بررسی نقش داستان گویی در آموزش و نهادینه سازی مفاهیم اخلاقی در دانش آموزان

آموزش مفاهیم اخلاقی از مهم ترین ابعاد تربیت دانش آموزان به شمار می رود و نقش بسزایی در شکل گیری شخصیت، تقویت مسئولیت پذیری و توسعه روابط اجتماعی سالم دارد. با این حال، انتقال ارزش های اخلاقی از طریق روش های سنتی و آموزش مستقیم، همواره نمی تواند به درک عمیق و نهادینه شدن این مفاهیم در رفتار دانش آموزان منجر شود. ازاین رو، بهره گیری از روش های نوین و دانش آموزمحور، از جمله داستان گویی، می تواند زمینه مناسبی برای یادگیری معنادار مفاهیم اخلاقی فراهم سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش داستان گویی در آموزش ارزش های اخلاقی و تبیین ظرفیت های تربیتی این روش در محیط آموزشی انجام شده است. در این رویکرد، داستان ها از طریق معرفی موقعیت های اخلاقی، نمایش پیامدهای رفتارها و ایجاد فرصت برای تحلیل عملکرد شخصیت ها، به دانش آموزان کمک می کنند تا مفاهیمی مانند صداقت، عدالت، احترام، همدلی و مسئولیت پذیری را بهتر درک کنند. همچنین، مشارکت در گفت وگوهای داستان محور می تواند زمینه تقویت قدرت استدلال، تفکر انتقادی، مهارت حل مسئله و توانایی تصمیم گیری اخلاقی را فراهم آورد. داستان گویی با ایجاد فضایی جذاب و تعاملی، فرصت مناسبی برای تبادل دیدگاه ها و بررسی موقعیت های اخلاقی از منظرهای مختلف ایجاد می کند. بر این اساس، استفاده هدفمند از داستان گویی در فرایند آموزش، می تواند به عنوان رویکردی مکمل برای ارتقای کیفیت تربیت اخلاقی دانش آموزان مورد توجه معلمان و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

داستان گویی ، تربیت اخلاقی ، ارزش های اخلاقی ، یادگیری معنادار ، مهارت های اجتماعی ، تصمیم گیری اخلاقی.