بررسی تاثیر سبک رهبری تحول آفرین بر عملکرد شغلی معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان اسلامشهر

تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر سبک رهبری تحول آفرین بر عملکرد شغلی معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان اسلامشهر انجام شده است. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا، توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی معلمان مدارس دوره دوم متوسطه اسلامشهر به تعداد ۱۶۱۴ نفر بود و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران و سطح اطمینان ۹۵٪ و خطای نمونه گیری ۵٪، برابر ۳۱۰ نفر تعیین شد. نمونه ها به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه استاندارد سبک رهبری تحول آفرین باس و آولیو(۲۰۰۰) ، پرسشنامه فرهنگ سازمانی نگاین(۲۰۱۹) و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون برگرفته ازتحقیق جادری(۱۴۰۱) استفاده شد. روایی و پایایی ابزارها با استفاده از روش های اعتبارسنجی و آلفای کرونباخ تایید گردید. داده ها با استفاده از آزمون های کلموگروف-اسمیرنوف، همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش همزمان در نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که میانگین هر سه متغیر اصلی تحقیق بالاتر از سطح متوسط (۳ از ۵) قرار دارد که نشان دهنده وضعیت نسبتا مطلوب آن ها در جامعه مورد مطالعه است. یافته های استنباطی حاکی از آن بود که بین سبک رهبری تحول آفرین با عملکرد شغلی (۵۲۱/۰r = ، > p۰۰۱/۰) و بین فرهنگ سازمانی با عملکرد شغلی (۴۷۳/۰r = ، > p۰۰۱/۰) رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که متغیرهای پیش بین (سبک رهبری تحول آفرین و فرهنگ سازمانی) به طور همزمان تاثیر معنی داری بر عملکرد شغلی دارند (۷۰۲/۷۱F = ، > p۰۰۱/۰) و در مجموع حدود ۳۲۷/۰ درصد از واریانس عملکرد شغلی را تبیین می کنند. ضریب بتای سبک رهبری تحول آفرین (۳۱۰/۰β =) و فرهنگ سازمانی (۲۸۴/۰β =) هر دو مثبت و معنی دار بود (> p۰۰۱/۰). بر اساس یافته ها می توان نتیجه گرفت هر دو فرضیه فرعی و فرضیه اصلی تحقیق تایید شدند. سبک رهبری تحول آفرین و فرهنگ سازمانی هر یک به طور جداگانه و نیز به طور همزمان بر عملکرد شغلی معلمان تاثیر مثبت و معناداری دارند. با توجه به اینکه سبک رهبری تحول آفرین سهم بیشتری در پیش بینی عملکرد شغلی نسبت به فرهنگ سازمانی داشته است، به مدیران مدارس توصیه می شود با به کارگیری مولفه های رهبری تحول آفرین (انگیزش الهام بخش، ترغیب ذهنی، نفوذ آرمانی و توجه فردی) و تقویت فرهنگ سازمانی مبتنی بر مشارکت، اعتماد و یادگیری مستمر، زمینه ارتقای عملکرد شغلی معلمان را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری تحول آفرین ، فرهنگ سازمانی ، عملکرد شغلی.