الگوی پارادایمی الزامات چندبعدی دانشگاه ناب: چارچوبی تحول آفرین در آموزش عالی ایران

پژوهش حاضر باهدف واکاوی الزامات دانشگاه ناب و ارائه الگوی پارادایمی آن در آموزش عالی ایران انجام شد. این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش اکتشافی انجام شد. جامعه هدف، صاحب نظران آموزش عالی بودند که با روش نمونه گیری هدفمند معیاری، با ۲۳ نفر تا رسیدن به اشباع نظری مصاحبه انجام گرفت. تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل مضمون و برای طراحی الگو از روش شبکه مضامین استفاده شد. یافته ها منجر به شناسایی شش مضمون فراگیر شامل الزامات ساختاری، کارکردی، مالی، مدیریت و رهبری، فرهنگی و فناوری شد. این الزامات در چهار سطح زمینه ساز، ساختاری-مدیریتی، راهبردی و پیامدی سازماندهی شده است که می تواند مبنایی برای اصلاحات بنیادین و استقرار ناب در نظام دانشگاهی کشور باشد. پژوهش حاضر با ارائه الگویی یکپارچه، فراتر از شناسایی مجزای مولفه ها، به تحلیل تعاملات پویا میان آن ها پرداخته و چارچوبی نوین برای تحول واقعی و گذار از وضعیت بوروکراتیک به دانشگاه تحول آفرین تدوین و ارائه نموده است.

کلیدواژه ها:

دانشگاه ناب' ، آموزش عالی ناب' ، الزامات چندبعدی' ، الگوی پارادایمی' ، ' ، آموزش عالی ایران'