شناسایی و سطح بندی موانع بین المللی سازی نظام آموزش عالی عراق: رویکرد مدلسازی ساختاری تفسیری

پژوهش حاضر با هدف «شناسایی و سطح بندی موانع بین المللی سازی نظام آموزش عالی عراق» انجام شد. روش پژوهش، مطالعه موردی از نوع مدل سازی بود. جامعه ی آماری پژوهش، خبرگان کلیدی شامل اعضای هیات علمی دانشگاه های عراق بودند که به صورت نمونه گیری هدفمند ۲۸ نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل اسناد و پرسشنامه محقق ساخته خود تعاملی بود و برای تجزیه و تحلیل داده ها از تکنیک مدل سازی ساختاری تفسیری استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان داد که ۹ عامل به عنوان موانع بین المللی سازی نظام آموزش عالی عراق نقش ایفا می کنند. همچنین نتایج پژوهش نشان داد که در بین این عوامل عدم تبادلات سیاسی پویا با کشورهای توسعه یافته به عنوان زیر بنایی ترین عامل ایفای نقش می کند. همچنین سطح پایین دانشگاه های عراق در رنکینت های بین المللی، عدم وجود زیرساخت های و امکانات مورد نیاز، عدم تسهیل فرایند پذیرش دانشجو در ابعاد سیاسی و اداری، عدم وجود سیاستگذاری های منسجم در سطح کلان ملی در تعاملات دانشگاهی، عدم وجود ساختار پویا و پذیرنده در آموزش عالی عراق، عدم وجود احساس امنیت در ابعاد اجتماعی، امنیتی و سیاسی برای دانشجویان خارجی به عنوان موانع مهم زیربنایی ایفای نقش می کند. همچنین برنامه های درسی محلی و بومی، عدم وجود جاذبه های کافی دانشگاه ها عراق در سطح جهانی به عنوان موانع روبنایی و به عبارتی به عنوان پیامدهای عوامل زیربنایی قبلی مشخص شدند

کلیدواژه ها:

بین المللی سازی آموزش عالی ، برنامه درسی ، آموزش عالی