واکاوی تجارب زیسته و ادراکات معلمان تربیت بدنی از مشارکت در ورزش مدارس تهران

هدف پژوهش حاضر، واکاوی تجارب زیسته و ادراکات معلمان تربیت بدنی به منظور شناسایی عوامل موثر بر بهبود مشارکت آنان در ورزش مدارس شهر تهران بود. این مطالعه از نوع کیفی بوده و با رویکرد پدیدارشناسی انجام شده است. مشارکت کنندگان شامل معلمان تربیت بدنی مدارس تهران بودند که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند(N=۱۹) .داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری و با استفاده از روش تحلیل مضمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحقیق نشان داد که عوامل متعددی بر مشارکت معلمان تربیت بدنی در ورزش مدارس تاثیرگذارند که می توان آن ها را در چند محور اصلی دسته بندی کرد. این عوامل شامل عوامل فردی (انگیزه، تخصص، نگرش)، عوامل سازمانی (مدیریت، حمایت، امکانات، برنامه درسی)، و عوامل اجتماعی-فرهنگی (فرهنگ سازمانی، انتظارات والدین و جامعه) بودند. در نهایت، یافته های این پژوهش موید آن است که ارتقای کیفیت تربیت بدنی مستلزم گذار از نگاه تک بعدی به یک رویکرد سیستمی و جامع است که در آن، رفع موانع ساختاری-اقتصادی همگام با توانمندسازی همه جانبه معلمان به عنوان رکن اصلی و جلب مشارکت فعال تمامی ذینفعان (والدین، مدیران و نهادهای اجتماعی) در جهت ایجاد یک اکوسیستم پایدار ورزشی دنبال شود. بر اساس یافته های این پژوهش، پیشنهاداتی برای بهبود مشارکت معلمان تربیت بدنی در ورزش مدارس ارائه شده است که می تواند به سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی در راستای ارتقاء کیفیت درس تربیت بدنی و افزایش فعالیت بدنی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

تجارب زیسته ، ادراکات ، معلمان تربیت بدنی ، مشارکت ، ورزش مدارس