اثر بخشی بازی درمانی برمهارت های حل مسئله(اعتمادبه حل مسائل،سبک گرایش-اجتناب)وتمرکزدانش آموزان دخترپایه ششم دبستان

چکیده این پژوهش باهدف تعیین اثربخشی بازی درمانی برمهارت های حل مسئله(اعتمادبه حل مسائل،سبک گرایش اجتناب( وتمرکزدانش آموزان دختر پایه ششم دبستان انجام شد.طرح کلی این پژوهش ازنوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه آزمایش و گروه کنترل بود.پس ازجمع آوری داده هادر دو گروه آزمایش وگروه کنترل،بااستفاده ازتحلیل کوواریانس میانگین های تعدیل شده هردوگروه با یکدیگر مقایسه شد ونتایج حاصل از تحلیل کواریانس نشان دادکه اثربخشی بازی درمانی برمهارتهای حل مسئله وتمرکزدانش آموزان دختر پایه ششم دبستان دراین پژوهش اثرمعنی داری دارد،چون مقدارF(P <۰/۰۱) معنی دار است .جهت اجرای پژوهش ابتدااز بین کلیه مناطق۱۲گانه شهر کرج یک منطقه وازمیان مدارس آن منطقه یک مدرسه به صورت تصادفی انتخاب شد.تجزیه و تحلیل ها بااستفاده از داده های استخراج شده از۳۰ پرسشنامه حل مسئله وآزمون تمرکزجمع آوری شده ازدانش آموزان شرکت کننده درکلاس های بازی درمانی در مقطع ششم دبستان انجام شد. پس ازاجرای پیش آزمون و(تکمیل پرسشنامه حل مسئله وآزمون تمرکزd۲)،اجرای پکیج بازی درمانی طی۱۲جلسه۴۵ دقیقه ای برروی گروه آزمایش انجام گرفت. بطور کلی نتیجه بدست آمده نشان میدهد که تمرینات وآموزش های بازی درمانی دردانش آموزان پایه ششم موجب بهبود مهارتهای حل مسئله و تمرکزذهنی برای دانش آموزان دبستانی میشود.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، مهارت حل مسئله ، افزایش تمرکز ، دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان