مدرسه در مواجهه با نسل جدید؛ بازشناسی نیازهای روانی، اجتماعی و آموزشی دانش آموزان امروز

مدرسه و فعالیت های دسته جمعی کلاس و مدرسه، تبیین ضرورت و اهمیت تحصیلی برای آنان برای فراهم کردن امکان تحصیل این دانش آموزان، رویکرد کلینیکی و درمانگری بالینی دانش آموزان در معرض خطر، برنامه مراقبت تحصیلی فرد به فرد و بالاخره طراحی مداخلات پیش دبستانی برای کودکان در معرض خطر افت تحصیلی را می توان به عنوان راهکارهای مدرسه محور موثر و تجربه شده به طراحان و مجریان برنامه های پیشگیری رشدمدار توصیه نمود. معلم بیشترین ارتباط رابا دانش آموزان در کلاس برقرارمی کند . و به علت تماس دایم با دانش آموزان در رشد شخصی و شناخت وی نقش مهمی به عهده دارد . وضمن تدریس می تواند دانش آموز را تحت مطالعه و مشاهده قرار دهد و آگاهی های کافی راجع به استعداد ، علایق و نارسایی های وی به دست آورد . و این اطلاعات را به مشاور منتقل نماید.

کلیدواژه ها:

نهادهای آموزشی – تربیتی ، مدرسه ، رفتارهای ناهنجار ، بزهکاری دانش آموزان