تاثیر استفاده از راهبردهای مبتنی بر هوش مصنوعی بر افزایش انگیزه یادگیری در محیط های آموزشی

پژوهش حاضر با هدف واکاوی عمیق و همه جانبه ی «تاثیر استفاده از راهبردهای مبتنی بر هوش مصنوعی بر افزایش انگیزه یادگیری در محیط های آموزشی» تدوین گردیده است. با توجه به تحولات شگرف فناوری در عصر حاضر، نظام های آموزشی سنتی با چالش های جدی در زمینه افت انگیزه و اضافه بار شناختی فراگیران مواجه هستند. این پژوهش با بهره گیری از روش کیفی، تحلیل محتوای اسناد و داده های ثانویه، ابعاد گوناگون اثرگذاری سیستم های هوشمند بر فرآیندهای یاددهی و یادگیری را مورد بررسی قرار داده است.یافته های کلیدی این مطالعه نشان می دهد که راهبردهای هوش مصنوعی از طریق پیاده سازی مکانیسم های پیشرفته ای همچون شخصی سازی پویای مسیر یادگیری، ارائه بازخوردهای آنی و سازنده، کاهش بار شناختی زائد و بهینه سازی پردازش های ذهنی، نقش کاتالیزوری در ارتقای انگیزه درونی ایفا می کنند. همچنین، از منظر مبانی نظری، این فناوری ها با ارضای سه نیاز بنیادین روان شناختی یعنی خودمختاری، شایستگی و تعلق خاطر، زمینه ساز گذر فراگیران از انگیزه های شکننده بیرونی به انگیزه های اصیل و پایدار درونی می گردند. علاوه بر این، بررسی ها حاکی از آن است که هوش مصنوعی با برقراری عدالت انگیزشی و از میان برداشتن شکاف های یادگیری ناشی از تفاوت های فردی، محیط آموزشی را به بستری منصفانه و تعاملی تبدیل می کند. در نتیجه، هوش مصنوعی نه تنها به عنوان یک ابزار فنی، بلکه به عنوان یک تسهیل گر شناختی و انگیزشی، نقشی حیاتی در تربیت یادگیرندگان خودمحور و پویا ایفا می نماید

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، انگیزه یادگیری ، محیط های آموزشی ، نظریه خودتعیین گری ، بار شناختی ، شخصی سازی یادگیری ، عدالت انگیزشی.