درس پژوهی: هدیه های آسمان پایه دوم ابتدایی : درس خاطره ی ماه

پژوهش حاضر در قالب درس پژوهی و با هدف بهبود کیفیت آموزش درس «خاطره ی ماه» از کتاب هدیه های آسمان پایه دوم ابتدایی انجام شد. بررسی های اولیه تیم درس پژوهی از طریق مشاهده کلاس، ارزشیابی های مستمر، گفتگو با دانش آموزان، نظرسنجی از اولیا و تبادل نظر با همکاران نشان داد که برخی دانش آموزان مفهوم دعا را تنها در حد درخواست کردن از خداوند می شناسند و در درک جنبه هایی همچون شکرگزاری، درد دل با خدا و دعا برای دیگران با چالش مواجه هستند. از این رو، مسئله اصلی پژوهش این بود که چگونه می توان با بهره گیری از روش های فعال و خلاق تدریس، درک دانش آموزان از مفهوم دعا را ارتقا داد.روش شناسی این پژوهش بر اساس الگوی درس پژوهی و با مشارکت اعضای تیم آموزشی انجام گرفت. ابتدا طرح درس اول طراحی و اجرا شد و پس از مشاهده، نقد و تحلیل نتایج، نقاط قوت و ضعف آن شناسایی گردید. سپس با اصلاح طرح درس و استفاده از روش های فعال یاددهی یادگیری از جمله یادگیری مشارکتی، ایفای نقش، درخت دعا و نامه ای به خدا، تدریس دوم اجرا شد.یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از روش های فعال و مشارکتی موجب افزایش انگیزه، مشارکت دانش آموزان، بهبود درک مفهوم دعا، تقویت روحیه شکرگزاری و افزایش توانایی دانش آموزان در بیان احساسات و دعا برای دیگران شده است. همچنین نتایج مقایسه ای دو تدریس نشان داد که میزان تحقق اهداف آموزشی، نگرشی و مهارتی در تدریس دوم نسبت به تدریس اول به طور محسوسی افزایش یافته است.نتایج پژوهش بیانگر آن است که به کارگیری روش های خلاق، مشارکتی و دانش آموزمحور در آموزش مفاهیم دینی، یادگیری را عمیق تر و پایدارتر نموده و زمینه رشد معنوی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان را فراهم می سازد. بر این اساس، استفاده از فعالیت های تجربه محور، تکالیف مهارت محور و ابزارهای متنوع آموزشی در تدریس مفاهیم دینی به معلمان دوره ابتدایی پیشنهاد می شود

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، هدیه های آسمان ، خاطره ی ماه ، دعا ، یادگیری مشارکتی ، روش های فعال تدریس ، پایه دوم ابتدایی ، شکرگزاری