انعطاف پذیری نومعلمان در مدیریت کلاس درس در عصر نوین فناورانه: یک مطالعه مروری

با ورود به عصر چهارم صنعت و گسترش هوش مصنوعی و ابزارهای دیجیتال، الگوهای سنتی مدیریت کلاس درس دیگر پاسخگوی نیازهای یادگیرندگان نسل دیجیتال نیست. این مقاله مروری با هدف بررسی نقش «انعطاف پذیری» در عملکرد نومعلمان در مواجهه با تغییرات سریع تکنولوژیک تدوین شده است. یافته های این مطالعه نشان می دهد که مدیریت کلاس در عصر نوین، از کنترل رفتاری به سمت مدیریت تعاملات دیجیتال و تسهیل گری (Facilitation) تغییر یافته است. نومعلمان موفق، کسانی هستند که توانایی بازتعریف نقش خود، تطبیق با محیط های یادگیری ترکیبی (Blended Learning) و مدیریت چالش های ناشی از پراکندگی توجه در فضای مجازی را دارند. این پژوهش بر ضرورت گذار از مدیریت صلب به مدیریت سیال و پاسخگو تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

نومعلمان ، مدیریت کلاس درس ، انعطاف پذیری آموزشی ، عصر فناورانه