شناسایی مولفه های الگوی برنامه درسی کاربردی بین رشته ای روانشناسی گردشگری در آموزش عالی

مطالعه حاضر با هدف شناسایی مولفه های الگوی برنامه درسی کاربردی بین رشته ای روانشناسی گردشگری در آموزش عالی انجام گردید. این پژوهش از نوع تحقیقات آمیخته (کیفی-کمی) است. بخش کیفی به شیوه های داده بنیاد و دلفی و بخش کمی به شیوه مدلسازی معادلات ساختاری (PLS) انجام گردید. جامعه آماری در بخش کیفی برای مصاحبه و ارائه پرسشنامه دلفی شامل کلیه خبرگان و صاحب نظران حوزه برنامه ریزی درسی روانشناسی و گردشگری در آموزش عالی کشور، اعضای هیئت علمی و غیر هیئت علمی بودند. حجم نمونه به روش گلوله برفی و هدفمند برابر ۱۲ نفر بدست آمد. جامعه آماری در بخش کمی شامل خبرگان گردشگری ومدیریت آموزشی و گردشگری اعضای هیئت علمی، غیر هیئت علمی بودند که ۲۱۰ نفر به روش نمونه گیری تمام شماری انتخاب شدند. با توجه به نتایج داده بنیاد، ۱۳ مقوله اصلی، ۳۷ مقوله فرعی و ۱۶۱ شاخص برای الگوی برنامه درسی کاربردی بین رشته ای روانشناسی گردشگری در آموزش عالی شناسایی شد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی کاربردی ، روانشناسی گردشگری ، آموزش عالی