بررسی تاثیر آموزش شادمانی فوردایس بر اضطراب امتحان دانش آموزان پسر پایه نهم شهرستان میانه

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش شادمانی فوردایس بر میزان اضطراب امتحان دانش آموزان پسر پایه نهم شهرستان میانه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پسر متوسطه اول شهرستان میانه بود که از میان آنان، تعداد ۴۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده و بطور تصادفی در دو گروه ۲۰ نفره آزمایش و کنترل جای داده شدند. آزمودنی های گروه آزمایش به مدت هشت هفته و هفته ای یک جلسه مورد آموزش شادمانی فوردایس به شیوه شناختی رفتاری قرار گرفتند و طی این مدت آزمودنی های گروه کنترل به زندگی عادی خود ادامه دادند. قبل و بعد از مداخله و یک ماه بعد از آن اضطراب امتحان (با استفاده از پرسشنامه استاندارد اضطراب امتحان TAI ابوالقاسمی و همکاران (۱۳۷۵)) آزمودنی های هر دو گروه مورد سنجش قرار گرفت. داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل و تی زوجی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد: آموزش شادمانی به شیوه فوردایس بر میزان اضطراب امتحان دانش آموزان پسر پایه نهم شهرستان میانه تاثیر داشته و این اثر پایدار می باشد.نتایج پژوهش نشان داد که آموزش شادمانی به شیوه فوردایس باعث کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان پسر پایه نهم شهرستان میانه می گردد و این کاهش پایدار می باشد.

کلیدواژه ها:

شادمانی به شیوه فوردایس ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان