تاثیر قابلیت های آموزشی و پژوهشی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر رشت

ایجاد تحول در نظامهای آموزشی منوط به بکارگیری معلمانی برخوردار از صلاحیتهای شخصیتی، حرفه ای و مهارتی است. مهارت های فراشناختی به معلمان کمک می کند تا با درک بهتر از فرآیندهای تفکر خود و دانش آموزان، روش های تدریس خود را بهبود بخشند و در نتیجه عملکرد شغلی خود را ارتقا دهند. هدف اصلی این پژوهش تاثیر قابلیت های آموزشی و پژوهشی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر رشت می باشد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش با توجه به این که به دنبال یافتن روابط بین پدیده ها بوده، توصیفی - پیمایشی و از نگاه نوع داده ها، پژوهش کمی به شمار می رود. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه بود برای متغیر عملکرد شغلی از پرسشنامه کوپمنز (۲۰۱۱) و برای متغیر قابلیت های آموزشی و پژوهشی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از روش تحلیل محتوا سنجه های مرتبط را احصا و شناسایی نمودیم. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماری پی ال اس( فن تحلیل مسیر) و اس پی اس اس انجام شده است.جامعه ی آماری تحقیق معلمان مقطع ابتدایی شهر رشت بودند که تعداد آنها ۵۵۰ نفر است. روش نمونه گیری در این تحقیق از نوع نمونه گیری تصادفی خوشه ای است. تعداد نمونه مورد مطالعه در این تحقیق نیز برابر با ۲۲۴ نفر است. نتایج بدست آمده نشان داد که آزمون تی- استیودنت تمامی فرضیه ها بالای ۹۶/۱ می باشد و در سطح اطمینان(۹۵%) ارتباط بین متغیرها معنی دار و کلیه فرضیه ها ما تایید شدند. لذا نتیجه گرفتیم که قابلیت های آموزشی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر عملکرد زمینه ای معلمان تاثیر معناداری دارد.قابلیت های آموزشی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر عملکرد وظیفه ای معلمان تاثیر معناداری دارد.قابلیت های آموزشی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر عملکرد انطباقی معلمان تاثیر معناداری دارد.قابلیت های پژوهشی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر عملکرد زمینه ای معلمان تاثیر معناداری دارد.قابلیت های پژوهشی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر عملکرد وظیفه ای معلمان تاثیر معناداری دارد.قابلیت های پژوهشی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر عملکرد انطباقی معلمان تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

قابلیت های آموزشی و پژوهشی ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، عملکرد شغلی