تاثیر کاربرد هوش مصنوعی در تدریس بر میزان خلاقیت دانشجویان با توجه به نقش میانجی مشارکت در یادگیری و تعدیلگری سواد هوش مصنوعی ( مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرانزلی)

این پژوهش به دنبال بررسی تاثیر کاربرد هوش مصنوعی در تدریس بر میزان خلاقیت دانشجویان با توجه به نقش میانجی مشارکت در یادگیری و تعدیلگری سواد هوش مصنوعی( مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرانزلی) بوده است. تحقیق حاضر با توجه به دسته بندی تحقیقات بر حسب هدف از نوع تحقیقات کاربردی به شمار می رود. روش این پژوهش بر اساس روش از نوع توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری تحقیق کلیه دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد بین المللی بندر انزلی به تعداد ۱۱۵۰ بودند و روش نمونه گیری در این پژوهش از نوع طبقه ای است. تعداد نمونه هم براساس فرمول کوکران ۲۹۵ نفر محاسبه شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس و پی ال اس استفاده شده است. نتایج بدست آمده از آزمون فرضیه های پژوهش نشان داد که کاربرد هوش مصنوعی در تدریس برخلاقیت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرانزلی تاثیر دارد.کاربرد هوش مصنوعی در تدریس بر مشارکت در یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرانزلی تاثیر دارد.مشارکت در یادگیری برخلاقیت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرانزلی تاثیر دارد.کاربرد هوش مصنوعی در تدریس برخلاقیت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرانزلی با توجه به نقش میانجی مشارکت در یادگیری تاثیر دارد.کاربرد هوش مصنوعی در تدریس بر مشارکت در یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرانزلی با توجه به نقش تعدیل گر سواد هوش مصنوعی تاثیر دارد.