تاثیر رفتارهای مخرب دانش آموزان بر خستگی عاطفی مدیران مدارس با توجه به نقش حمایت اجتماعی ادراک شده

مدیران مدارس به عنوان یکی از مهم ترین عناصر نظام آموزشی، همواره با چالش های متعددی در زمینه مدیریت رفتار دانش آموزان، تعامل با معلمان و پاسخ گویی به انتظارات خانواده ها مواجه هستند. یکی از عوامل مهمی که می تواند سلامت روانی و عملکرد حرفه ای مدیران را تحت تاثیر قرار دهد، مواجهه مداوم با رفتارهای مخرب دانش آموزان است. این رفتارها شامل بی انضباطی، پرخاشگری، بی احترامی، نقض قوانین مدرسه و ایجاد اختلال در فرآیندهای آموزشی است که می تواند زمینه ساز افزایش فشار روانی و خستگی عاطفی مدیران شود. خستگی عاطفی به عنوان یکی از ابعاد اصلی فرسودگی شغلی، به احساس تحلیل رفتن منابع هیجانی فرد در نتیجه فشارهای مداوم شغلی اشاره دارد. با این حال، وجود حمایت اجتماعی ادراک شده می تواند نقش مهمی در کاهش اثرات منفی عوامل تنش زا داشته باشد. هدف این مقاله بررسی رابطه بین رفتارهای مخرب دانش آموزان و خستگی عاطفی مدیران مدارس با تاکید بر نقش حمایت اجتماعی ادراک شده است. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که حمایت اجتماعی می تواند به عنوان یک عامل محافظتی، شدت رابطه بین عوامل استرس زای محیط کار و پیامدهای روان شناختی منفی را کاهش دهد Botiani et al, ۲۰۲۰)) .

کلیدواژه ها:

رفتارهای مخرب دانش آموزان ، خستگی عاطفی ، فرسودگی شغلی ، مدیران مدارس ، حمایت اجتماعی ادراک شده.