مروری بر نقش ابزارهای هوش مصنوعی مولد در ارتقای خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان : یک مطالعه نظری و کاربردی

انقلاب دیجیتال و ظهور نسل جدیدی از فناوری ها، به ویژه هوش مصنوعی مولد (Generative AI)، پارادایم های سنتی آموزش و یادگیری را دگرگون کرده است. این مقاله مروری با هدف تبیین نقش و تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی مولد بر دو مولفه حیاتی روان شناختی و آموزشی، یعنی خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان، نگارش شده است. با توجه به پتانسیل های بی نظیر این ابزارها در تولید محتوا، شخصی سازی یادگیری و ارائه بازخورد فوری، و همزمان با در نظر گرفتن ابهامات و چالش های موجود در ادبیات پژوهشی، این مطالعه به دنبال پاسخ به این پرسش کلیدی است که کاربرد این فناوری ها چگونه باورهای توانمندی دانش آموزان و میزان اشتیاق آن ها به یادگیری را تحت تاثیر قرار می دهد. نتایج بررسی ها نشان می دهد که هوش مصنوعی مولد با فراهم کردن بسترهای تعاملی و هوشمند، می تواند به طور مستقیم و غیرمستقیم از طریق کاهش اهمال کاری و فرسودگی تحصیلی، خودکارآمدی را ارتقا دهد. همچنین، پژوهش های اخیر تایید می کنند که استفاده از دستیارهای تدریس هوشمند و اپلیکیشن های مبتنی بر هوش مصنوعی، انگیزش درونی و مشارکت دانش آموزان را به طور معناداری افزایش می دهد. با این حال، موفقیت در این مسیر به شایستگی دیجیتال معلمان و پذیرش فرهنگی این فناوری ها بستگی دارد. این مقاله با رویکردی جامع و با استناد به یافته های نظری و کاربردی، چالش ها و فرصت های پیش رو را تحلیل می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی مولد ، خودکارآمدی تحصیلی ، انگیزش تحصیلی ، ابزارهای آموزشی هوشمند ، دانش آموزان.