چگونه توانستم یادگیری مبحث نیرو و انرژی را در دانش آموزان پایه ششم با روش کاوشگری بهبود بخشم؟

پژوهش حاضر با هدف بهبود یادگیری مفاهیم درس علوم تجربی پایه ششم ابتدایی در مبحث نیرو و انرژی، از طریق آزمایش های ساده و فعالیت های کاوشگری انجام شده است. مسئله اصلی، دشواری برخی دانش آموزان در درک مفاهیم علمی و ارتباط دادن آموخته های کتاب درسی با تجربه های روزمره بود. این اقدام پژوهی در یک کلاس ۳۲ نفره از دانش آموزان دختر پایه ششم در مدرسه ای دولتی در شهر خضری دنبال شد. برای بهبود وضعیت، فعالیت هایی مانند انجام آزمایش های ساده، مشاهده پدیده ها، پیش بینی نتایج، گفت وگوی گروهی و ثبت یافته ها طراحی و اجرا شد. در این رویکرد، دانش آموزان به جای دریافت صرف اطلاعات، در فرایند کشف و فهم مفاهیم مشارکت می کنند. برای بررسی میزان اثربخشی راهکارها، استفاده از مشاهده کلاسی، پرسش های شفاهی، بررسی فعالیت های دانش آموزان و مقایسه عملکرد آنان پیش و پس از اجرای برنامه پیشنهاد می شود. این تجربه می تواند زمینه ای برای افزایش مشارکت، تقویت یادگیری مفهومی و پیوند میان دانش نظری و تجربه عملی فراهم کند.

کلیدواژه ها:

پایه ششم ابتدایی ، نیرو و انرژی ، آزمایش های ساده ، یادگیری کاوشگرانه