رابطه بین استفاده آسیب زا از شبکه های اجتماعی و مشکلات هیجانی، افت مهارت های ارتباطی و کاهش سازگاری تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر نقش مشاوره مدرسه

استفاده آسیب زا از شبکه های اجتماعی به عنوان یکی از مهم ترین چالش های عصر دیجیتال، با پیامدهای منفی متعددی بر سلامت روان، مهارت های ارتباطی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان همراه است. مشاوره مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین خدمات حمایتی در نظام آموزش و پرورش، می تواند نقش تعیین کننده ای در پیشگیری و کاهش این آسیب ها ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین استفاده آسیب زا از شبکه های اجتماعی و مشکلات هیجانی، افت مهارت های ارتباطی و کاهش سازگاری تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر نقش مشاوره مدرسه به روش مروری انجام شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که بین استفاده آسیب زا از شبکه های اجتماعی با مشکلات هیجانی مانند اضطراب، افسردگی، و نوسانات خلقی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، استفاده آسیب زا از شبکه های اجتماعی با افت مهارت های ارتباطی مانند گوش دادن فعال، ابراز وجود، و حل تعارض و کاهش سازگاری تحصیلی مانند افت انگیزه، کاهش مشارکت، و کاهش عملکرد تحصیلی رابطه منفی و معناداری دارد. مشاوره مدرسه از طریق شناسایی به موقع دانش آموزان در معرض خطر، ارائه مداخلات مشاوره ای فردی و گروهی، آموزش مهارت های مدیریت استفاده از شبکه های اجتماعی، و همکاری با خانواده و معلمان، می تواند به پیشگیری و کاهش این آسیب ها کمک کند. بر اساس یافته ها، تقویت نقش مشاوره مدرسه در زمینه پیشگیری و کاهش آسیب های شبکه های اجتماعی، می تواند به بهبود سلامت روان، تقویت مهارت های ارتباطی، و افزایش سازگاری تحصیلی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

استفاده آسیب زا از شبکه های اجتماعی ، مشکلات هیجانی ، مهارت های ارتباطی ، سازگاری تحصیلی