تاثیر آموزش ریاضی مبتنی بر قصه گویی و بازی های خلاقانه بر توسعه مهارت های نرم دانش آموزان

در راستای تلاش برای علاقه مند کردن دانش آموزان و درک مفاهیم و افزایش ماندگاری مطالب در ذهن آن ها راه های خلاقانه ای وجود دارد، یادگیری از طرق بازی و قصه گویی یکی از موثرترین و جذاب ترین روش ها است به گونه ای که اثری جادویی بر ذهن می گذارد و لذت آن در روح و روان انسان حس می شود. هدف از پژوهش حاضر علاقه مند کردن دانش آموزان پایه هفتم دبیرستان شاهد حمامی با روش بازی های خلاقانه به درس ریاضی است. در این پژوهش اطلاعات از طریق مطالعات کتابخانه ای و تهیه پرسشنامه جمع آوری شده است. علاوه بر نظر سنجی از طریق پرسشنامه در طول مدت انجام پژوهش، رفتارهای دانش آموزان و تکالیف آن ها نیز به طور دقیق مورد بررسی قرار گرفت. در راستای تحلیل داده های این پژوهش از آمار توصیفی استفاده شده است. نتایج حاصل از تحلیل داده های بدست آمده حاکی از آن است که علاقه دانش آموزان پایه هفتم شاهد حمامی به یادگیری درس ریاضی بسیار کم می باشد. پس از مطالعه کتب، اقدام پژوهی های مرتبط، مقالات معتبر واستفاده از راهکارهای پیشنهادی همکاران، والدین و مدرسین طرح خوانا، اقدامات لازم تدوین، برنامه ریزی وراه حل های اساسی نظیر؛ (داستان چاه اعداد صحیح، دعوت از قصه گو، بازی هپ و بیان مفاهیم استعاری) جهت رفع مشکل اجرا شد. نتایج حاصل از تحلیل داده های بدست آمده از شواهد نوع دوم (جلسه مجازی با والدین و همکاران، خودارزیابی دانش آموزان، فهرست ثبت مشاهدات) حاکی از آن است که، علاقه دانش آموزان به یادگیری درس ریاضی بیشترشده به طوری که با اشتیاق در فعالیت های کلاسی مشارکت می کنند و به درستی مسائل مربوط به اعداد صحیح را حل می کنند. به عبارت دیگر، پیامدهای حاصل از اجرای راهکارهای پیشنهادی در این پژوهش مثبت ارزیابی شده و موجب تقویت علاقه و انگیزه در دانش آموزان برای یادگیری درس ریاضی می گردد. پیشنهاد من به تمام نو معلمان سرزمینم این هست که چنانچه تدریس دروس، خصوصا درس ریاضی با روش های خلاقانه ای چون: قصه گویی، بازی، استعاره و بیان کاربرد مفاهیم ریاضی در زندگی و هم-چنین استفاده از وسایل کمک آموزشی همراه باشد، یادگیری با معناتر، عمیق تر و کامل تری صورت می گیرد و در نتیجه مفیدتر خواهد بود.

کلیدواژه ها:

راهکارهای خلاقانه ، داستان گویی ، شعرخوانی ، بازی ، ریاضی ، علاقه دانش آموزان.