نقش هوش مصنوعی در بازتعریف کارکردهای مدیریت دولتی در سطح مدارس: مطالعه ای مروری–تحلیلی بر فرصت ها، چالش ها و شایستگی های مدیریتی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش هوش مصنوعی در بازتعریف کارکردهای مدیریت دولتی در سطح مدارس، با رویکردی مروری–تحلیلی و مبتنی بر سنتز مضمونی منابع علمی در بازه زمانی ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۶ تدوین شده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی ضمن انتقال بوروکراسی سنتی مدارس به سمت ساختارهای الگوریتمی، فرصت های قابل توجهی برای ارتقای تصمیم گیری داده محور، شفافیت و کاهش بوروکراسی زائد ایجاد می کند؛ با این حال، چالش هایی همچون سوگیری الگوریتمی، تهدید عدالت آموزشی و مخاطرات اخلاقی–امنیتی نیز ظهور یافته است. نتایج بیانگر آن است که ایفای نقش مدیران مدارس در این زیست بوم جدید، مستلزم کسب شایستگی های نوینی نظیر سواد داده، رهبری تحول دیجیتال و داوری انتقادی است. در نهایت، پیشنهاد می شود که استقرار هوشمندانه فناوری در مدارس، با بازطراحی شیوه نامه های اداری و تدوین چارچوب های اخلاقی–حقوقی جامع در سطح ستادی همراه گردد تا ضمن ارتقای کارآمدی خدمات عمومی، عدالت آموزشی نیز تضمین شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت دولتی ، حکمرانی هوشمند ، شایستگی های مدیریتی ، عدالت آموزشی.