تحلیل نقش سواد رسانه ای در مصون سازی تربیتی دانش آموزان در عصر دیجیتال

در عصر دیجیتال، دانش آموزان به عنوان نسل دیجیتال، به طور فزاینده ای در معرض حجم گسترده ای از محتواهای رسانه ای قرار دارند که می تواند آثار عمیقی بر شکل گیری باورها، ارزش ها و رفتارهای تربیتی آنان داشته باشد. سواد رسانه ای به عنوان مجموعه ای از توانمندی های شناختی، انتقادی و عملی، امکان درک، تحلیل، ارزیابی و تولید هوشمندانه پیام های رسانه ای را برای دانش آموزان فراهم می سازد و می تواند نقش موثری در مصون سازی تربیتی آنان در برابر آسیب های رسانه ای ایفا کند. پژوهش حاضر با رویکردی مروری و تحلیلی، به بررسی نقش سواد رسانه ای در مصون سازی تربیتی دانش آموزان در عصر دیجیتال می پردازد. یافته های این مرور نشان می دهد که سواد رسانه ای از طریق تقویت تفکر انتقادی، افزایش آگاهی از تکنیک های اقناعی رسانه ها، پرورش خودتنظیمی رسانه ای، تقویت هویت اخلاقی و توانمندسازی دانش آموزان در برابر محتواهای مخرب، به مصون سازی تربیتی آنان کمک شایانی می کند. همچنین، همکاری خانواده، مدرسه و نظام آموزشی در طراحی برنامه های سواد رسانه ای، شرط اساسی تحقق مصون سازی تربیتی پایدار است. این مرور بر ضرورت ادغام آموزش سواد رسانه ای در برنامه های درسی رسمی و غیررسمی به عنوان یک راهبرد پیشگیرانه و تربیتی تاکید می کند و پیشنهاد می دهد که سیاست گذاران آموزشی با طراحی مدل های بومی و متناسب با فرهنگ ایرانی-اسلامی، زمینه ارتقای سواد رسانه ای دانش آموزان را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، مصون سازی تربیتی ، دانش آموزان ، عصر دیجیتال ، تفکر انتقادی