مقایسه سبک های یادگیری در دانش آموزان نسل Z و نسل آلفا در محیط کلاس درس

در دهه های اخیر گسترش فناوری های دیجیتال و توسعه ابزارهای ارتباطی موجب ایجاد تغییرات اساسی در شیوه زندگی و یادگیری کودکان و نوجوانان شده است. دانش آموزان امروزی در محیطی رشد می کنند که در آن اینترنت، تلفن های هوشمند، تبلت ها و رسانه های دیجیتال حضور پررنگی دارند. این شرایط سبب شده است که نسل های جدید یادگیرندگان، به ویژه نسل Z و نسل آلفا، ویژگی ها و سبک های یادگیری متفاوتی نسبت به نسل های پیشین داشته باشند. شناخت این تفاوت ها برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی اهمیت فراوانی دارد، زیرا آگاهی از ویژگی های یادگیری دانش آموزان می تواند به بهبود روش های تدریس و افزایش اثربخشی فرآیند آموزش در کلاس درس کمک کند.هدف پژوهش حاضر مقایسه سبک های یادگیری در دانش آموزان نسل Z و نسل آلفا در محیط کلاس درس است. در این پژوهش تلاش شده است با بررسی دیدگاه های نظری و نتایج پژوهش های انجام شده در حوزه روان شناسی تربیتی، ویژگی های یادگیری این دو نسل مورد تحلیل و مقایسه قرار گیرد. سبک یادگیری به شیوه ترجیحی افراد در دریافت، پردازش و یادگیری اطلاعات اشاره دارد و می تواند تحت تاثیر عوامل مختلفی از جمله محیط اجتماعی، فناوری و تجربه های آموزشی قرار گیرد.روش پژوهش در این مطالعه توصیفی تحلیلی است و اطلاعات مورد نیاز از طریق مطالعه منابع کتابخانه ای شامل کتاب ها، مقالات علمی و پژوهش های مرتبط با موضوع سبک های یادگیری و نسل های یادگیرنده گردآوری شده است. در مرحله تحلیل، یافته های پژوهش های مختلف مورد بررسی و مقایسه قرار گرفته و تلاش شده است شباهت ها و تفاوت های سبک های یادگیری نسل Z و نسل آلفا مشخص شود.نتایج بررسی منابع نشان می دهد که دانش آموزان نسل Z تمایل بیشتری به یادگیری چندرسانه ای، استفاده از منابع آنلاین و دریافت سریع اطلاعات دارند. در مقابل دانش آموزان نسل آلفا که از سنین پایین در محیطی کاملا دیجیتال رشد کرده اند، به یادگیری تعاملی، شخصی سازی شده و مبتنی بر فناوری های هوشمند علاقه بیشتری نشان می دهند. یافته ها همچنین نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس فعال، فناوری های آموزشی و محیط های یادگیری مشارکتی می تواند نقش مهمی در بهبود یادگیری هر دو نسل داشته باشد.