رابطه عدم تحمل بلاتکلیفی و اجتناب تجربی با باور های فراشناخت در دانشجویان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه عدم تحمل بلاتکلیفی و اجتناب تجربی با باور های فراشناخت در دانشجویان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه ی دانشجویان شهر اصفهان بود که به صورت نمونه گیری در دسترس تعداد ۹۴ نفر انتخاب شدند و به پرسشنامه های پژوهش شامل پرسشنامه عدم تحمل بلاتکلیفی(کارلتون و همکاران، ۲۰۰۷)، اجتناب تجربی(بوند و همکاران، ۲۰۱۱) و باورهای فراشناخت (ولز، ۱۹۹۷)، پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss نسخه ۲۶ استفاده گردید. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین عدم تحمل بلاتکلیفی و باورهای فراشناختی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، بین اجتناب تجربی و باورهای فراشناختی نیز همبستگی مستقیم و معنادار مشاهده شد. بر اساس یافته ها می توان نتیجه گرفت که باورهای فراشناختی ناکارآمد به عنوان زیربنایی شناختی، نقش تعیین کننده ای در تشدید ناتوانی دانشجویان در مواجهه با ابهام و روی آوردن آن ها به الگوهای دفاعی اجتناب تجربی ایفا می کنند.

کلیدواژه ها:

عدم تحمل بلاتکلیفی ، اجتناب تجربی ، باور های فراشناخت ، دانشجویان