تاثیر فعالیت های غیررسمی بر پرورش شخصیت دانش آموزان

فعالیت های غیررسمی به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از زندگی روزمره دانش آموزان، نقش مهمی در شکل گیری و پرورش شخصیت آنان ایفا می کنند. این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر فعالیت های غیررسمی بر پرورش شخصیت دانش آموزان انجام شده است. فعالیت های غیررسمی شامل مشارکت در گروه های همسالان، بازی های آزاد، فعالیت های فوق برنامه ای غیررسمی، تعاملات خانوادگی و اجتماعی، استفاده از رسانه های اجتماعی و شبکه های ارتباطی، و تجربیات یادگیری غیررسمی در محیط های خارج از مدرسه می شود. یافته های پژوهش های مختلف نشان می دهد که این فعالیت ها از طریق فراهم کردن فرصت های تعامل اجتماعی، تجربه اندوزی، حل مسئله، پذیرش مسئولیت و مواجهه با چالش های واقعی، به رشد ابعاد مختلف شخصیت از جمله خودتنظیمی، مسئولیت پذیری، همدلی، تاب آوری، خلاقیت و مهارت های ارتباطی کمک می کنند. همچنین، کیفیت و نوع فعالیت های غیررسمی، میزان نظارت والدین، ویژگی های فردی دانش آموزان و بافت فرهنگی-اجتماعی بر میزان تاثیرگذاری این فعالیت ها موثر است. نتایج این مرور نشان می دهد که فعالیت های غیررسمی می توانند به عنوان مکمل آموزش رسمی، در پرورش شخصیت متعادل و سازگار دانش آموزان نقش بسزایی داشته باشند. با این حال، برخی فعالیت های غیررسمی ناسالم یا بدون نظارت می توانند پیامدهای منفی بر شخصیت و رفتار دانش آموزان داشته باشند. بنابراین، شناسایی، هدایت و مدیریت مناسب این فعالیت ها توسط خانواده، مدرسه و جامعه ضروری است. این مقاله با ارائه چارچوبی نظری و مرور شواهد تجربی، به تحلیل ابعاد مختلف این تاثیرگذاری پرداخته و پیشنهادهایی برای پژوهش های آینده و برنامه ریزی های تربیتی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

: فعالیت های غیررسمی ، پرورش شخصیت ، دانش آموزان ، یادگیری غیررسمی ، تربیت غیررسمی