بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر شادکامی و یادگیری دانش آموزان دیرآموز

بازی های آموزشی به عنوان یکی از ابزارهای نوین یاددهی-یادگیری، نقش موثری در افزایش شادکامی و یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند. این تاثیر در گروه های خاص مانند دانش آموزان دیرآموز، که با چالش هایی در فرایند یادگیری مواجه اند، می تواند برجسته تر باشد. هدف این مقاله، مرور و تحلیل مطالعات انجام شده پیرامون تاثیر بازی های آموزشی بر شادکامی و یادگیری دانش آموزان دیرآموز است. یافته های به دست آمده نشان می دهد که بازی های آموزشی می توانند به بهبود روحیه، یادگیری مفهومی و رشد مهارت ها در این دانش آموزان کمک کنند. همچنین، طراحی هدفمند بازی ها متناسب با نیازهای شناختی و عاطفی دانش آموزان دیرآموز، از عوامل کلیدی در اثربخشی این روش به شمار می رود. با وجود شواهد مثبت، برخی چالش ها از جمله نبود زیرساخت مناسب، کمبود دانش تخصصی معلمان و عدم تطابق محتوای بازی ها با برنامه درسی رسمی نیز گزارش شده است. در مجموع، یافته ها حاکی از آن است که بازی های آموزشی می توانند به عنوان مکملی موثر در فرآیند آموزش دانش آموزان دیرآموز مورد استفاده قرار گیرند، مشروط بر آن که با رویکردی علمی، متناسب و هدفمند طراحی و اجرا شوند.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، دانش آموزان دیرآموز ، یادگیری ، شادکامی