مروری بر عملکرد دانش آموزان در حل مسائل کلامی ریاضی

مسائل کلامی ،نوع خاصی از مسائل ریاضی است که به توصیف موقعیتی از دنیای واقعی می پردازد .دانش آموزان برای حل مسائل کلامی،نیاز به استفاده از عملگرهای ریاضی و داده های موجود درمتن مسئله دارند.این مسائل،بخش مهمی از برنامه درسی ریاضی مدرسه ای است که با هدف کاربرد مهارت ها و دانش های رسمی ریاضی در موقعیت های واقعی زندگی دانش آموزان ،ارائه می شود. مسائل کلامی در زمینه مسائل واقعی دنیای اطراف است که در آن مقدار یک یا چند کمیت ،معلوم و مقدار یک یا چند کمیت دیگر مجهول است،رابطه بین کمیت ها شرح داده شده است و مسئله،به دنبال یافتن یک یا چند کمیت مجهول است.در حل مسائل کلامی،مشکل،اغلب تلاش برای مشخص کردن کمیت های معلوم یا یافتن کمیت های مجهول نیست،بلکه روشن شدن ارتباط بین کمیت ها و فهمیدن این رابطه و انتخاب عملگر مناسب برای نشان دادن این ارتباط هاست .این نوع مسائل ممکن است شامل داده های اضافی نیز باشندو یک مسئله ممکن است یک یا چند سوال مستتر هم داشته باشد که به منظور حل آن مسئله،لازم است جواب آن سوالها را نیز پیدا کرد.مسائل کلامی ،توضیح های کوتاه و طراحی شده ای از روابط بین اشیای مختلف هستند که برای حل ،نیاز به راه حل های ریاضی دارند.این مقاله مروری بر پژوهشهای انجام گرفته در مورد عملکرد دانش آموزان در حل مسائل کلامی ریاضی است.یافته ها نشان می دهد که رویکرد اکثر این پژوهشها کمی است و زمینه پژوهش عبارت از مشکلات دانش آموزان در حل مسئله ،تاثیر نوع مسئله ،شرایط حل کننده،استراتژی،دانش مورد نیاز در حل مسائل کلامی بودند.

کلیدواژه ها:

مسائل کلامی ، حل مسئله ، عملکرد دانش آموزان