نقش و وظایف معاونین اجرایی در عصر تحول دیجیتال مدارس

چکیدهاین پژوهش با رویکرد توصیفی - تحلیلی به واکاوی نقش و وظایف معاونین اجرایی در عصر تحول دیجیتال مدارس می پردازد. در عصر حاضر که نظام های آموزشی با تحولات شتابان فناوری، گسترش زیرساخت های دیجیتال، سیستم های مدیریت یادگیری، پایگاه های داده و ابزارهای هوش مصنوعی روبرو هستند، نقش معاون اجرایی به عنوان یکی از ارکان کلیدی مدیریت مدرسه، دستخوش دگرگونی های بنیادین شده است. معاون اجرایی دیگر تنها مسئول رسیدگی به امور اداری، حضور و غیاب، نظم و انضباط و هماهنگی های روزمره نیست، بلکه در عصر دیجیتال به عنوان «مدیر زیرساخت های فناورانه»، «هماهنگ کننده سیستم های اطلاعاتی»، «پشتیبان فنی معلمان و دانش آموزان»، «مدیر داده های آموزشی» و «تسهیل گر تحول دیجیتال مدرسه» ایفای نقش می کند. اتکای صرف به رویکردهای سنتی و کاغذی در مدیریت اجرایی، دیگر نمی تواند به پاسخگویی سریع، تصمیم گیری مبتنی بر داده و ایجاد محیطی کارآمد و شفاف در مدرسه منجر شود. نتایج نشان داد که معاون اجرایی، فراتر از یک مدیر اداری، به عنوان «پیشران تحول دیجیتال»، «مدیر داده های آموزشی» و «پشتیبان زیرساخت های فناورانه» عمل می کند و توانمندسازی او در حوزه های سواد دیجیتال، مدیریت داده، رهبری تغییر و مهارت های ارتباطی، نه یک انتخاب مدیریتی، بلکه یک ضرورت راهبردی برای تحقق تحول دیجیتال در مدارس محسوب می شود. این مطالعه در نهایت استدلال می کند که ارتقای نقش معاونین اجرایی در عصر دیجیتال، مستلزم گذار از رویکردهای سنتی و وظیفه محور به سمت مدل های مبتنی بر داده، شفافیت و فناوری است که در آن، معاون اجرایی به عنوان «مدیر عملیات دیجیتال» و «هم نشین راهبردی مدیر» در فرآیند تحول مدرسه مشارکت می کند. بنابراین، توانمندسازی معاونین اجرایی در حوزه سواد دیجیتال، مدیریت داده ها، سیستم های اطلاعاتی و رهبری تغییر، و بازنگری در شرح وظایف آنان با تاکید بر نقش های فناورانه و داده محور، نه یک انتخاب آموزشی، بلکه یک ضرورت راهبردی برای ارتقای کارایی و کیفیت مدیریت مدارس در عصر دیجیتال محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: معاون اجرایی ، تحول دیجیتال ، مدیریت داده ، زیرساخت فناورانه ، مدارس.