بررسی رابطه بین سبک های یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر نقش واسطه ای انگیزه درونی

چکیدهسبک های یادگیری به عنوان روش های ترجیحی دانش آموزان برای پردازش، سازماندهی و ذخیره اطلاعات، نقش مهمی در یادگیری و موفقیت تحصیلی آن ها ایفا می کنند. انگیزه درونی نیز به عنوان یکی از مهم ترین عوامل انگیزشی، می تواند رابطه بین سبک های یادگیری و پیشرفت تحصیلی را تحت تاثیر قرار دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک های یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر نقش واسطه ای انگیزه درونی به روش مروری انجام شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که بین سبک های یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد و انگیزه درونی در این رابطه نقش واسطه ای ایفا می کند. دانش آموزانی که سبک های یادگیری آن ها با روش های تدریس و محیط آموزشی همخوانی دارد، انگیزه درونی بالاتری تجربه می کنند و این انگیزه درونی به نوبه خود به بهبود پیشرفت تحصیلی آن ها منجر می شود. سبک های یادگیری مختلف از جمله سبک بصری، شنیداری، خواندنی-نوشتاری و جنبشی، هر یک با تاثیر بر انگیزه درونی، به شکل متفاوتی بر پیشرفت تحصیلی تاثیر می گذارند. بر اساس یافته ها، شناسایی سبک های یادگیری دانش آموزان و تطبیق روش های تدریس با آن ها، می تواند به افزایش انگیزه درونی و بهبود پیشرفت تحصیلی آن ها منجر شود. طراحی و اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر سبک های یادگیری با تاکید بر تقویت انگیزه درونی، می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: سبک های یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه درونی ، دانش آموزان ، نقش واسطه ای