بررسی تاثیر استفاده از هوش مصنوعی بر یادگیری مهارت های کامپیوتری دانش آموزان هنرستان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از هوش مصنوعی بر یادگیری مهارت های کامپیوتری دانش آموزان هنرستان است. با توجه به گسترش فناوری های هوشمند و ورود ابزارهای هوش مصنوعی به محیط های آموزشی، استفاده مناسب از این فناوری می تواند فرصت های جدیدی برای بهبود فرآیند یادگیری مهارت های عملی فراهم کند. در این پژوهش، نقش ابزارهای هوش مصنوعی در زمینه هایی مانند توضیح مفاهیم، حل تمرین، رفع خطاهای برنامه نویسی، ارائه بازخورد و تقویت یادگیری مستقل مورد توجه قرار گرفت. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل در نظر گرفته شد. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان هنرستان های دارای رشته های مرتبط با کامپیوتر بود و دانش آموزان گروه آزمایش در فرآیند یادگیری خود به شکل هدفمند و تحت نظارت آموزشی از ابزارهای هوش مصنوعی استفاده کردند. یافته ها نشان داد که استفاده هدایت شده از هوش مصنوعی می تواند به بهبود درک مفاهیم، افزایش توانایی حل مسئله، کاهش خطاهای برنامه نویسی و تقویت مهارت های عملی کامپیوتری کمک کند. با این حال، استفاده بدون نظارت از این ابزارها ممکن است موجب وابستگی دانش آموز به پاسخ های آماده و کاهش تلاش ذهنی و یادگیری مستقل شود. بنابراین، بهره گیری موثر از هوش مصنوعی در آموزش مهارت های کامپیوتری نیازمند برنامه ریزی آموزشی، نظارت معلم و آموزش سواد هوش مصنوعی به دانش آموزان است. در مجموع، هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک ابزار مکمل و موثر در کنار روش های آموزشی معمول، زمینه ارتقای کیفیت یادگیری مهارت های کامپیوتری دانش آموزان هنرستان را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری ، مهارت های کامپیوتری ، دانش آموزان هنرستان ، آموزش