اقدام پژوهی : چگونه توانستم با تعامل متقابل سطح همدلی دانش آموز و معلم در کلاس درس را افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف بررسی چگونگی افزایش سطح همدلی میان معلم و دانش آموزان از طریق تقویت تعامل متقابل در کلاس درس انجام شد. در بررسی وضعیت موجود مشخص شد که برخی دانش آموزان در بیان احساسات و مشکلات خود، مشارکت در فعالیت های کلاسی، گوش دادن به دیگران و پذیرش اشتباه همکلاسی ها با مشکلاتی مواجه هستند. برای بهبود وضعیت، راهکارهایی مانند گوش دادن فعال، گفت وگوی فردی با دانش آموزان، فعالیت های گروهی، بازی نقش، تشویق رفتارهای همدلانه و مشارکت دادن دانش آموزان در حل مسائل کلاسی اجرا شد. اطلاعات از طریق مشاهده مستقیم، گفت وگو با دانش آموزان، ثبت وقایع و مقایسه شواهد اولیه و نهایی جمع آوری و بررسی شد. نتایج نشان داد که اجرای این راهکارها موجب افزایش اعتماد دانش آموزان به معلم، مشارکت بیشتر در فعالیت های کلاسی، بهبود گوش دادن به یکدیگر، کاهش تمسخر و افزایش رفتارهای همدلانه شد. همچنین رابطه میان معلم و دانش آموزان صمیمانه تر و همراه با اعتماد بیشتری گردید. در مجموع، نتایج نشان داد که تعامل متقابل و رفتار همدلانه معلم می تواند نقش موثری در ایجاد فضای امن عاطفی و بهبود روابط اجتماعی در کلاس درس داشته باشد.

کلیدواژه ها:

همدلی ، تعامل متقابل ، معلم و دانش آموز ، ارتباط موثر ، فضای عاطفی کلاس