تاثیر فومو و سرمایه اجتماعی آنلاین بر سلامت روان و درگیری تحصیلی دانش آموزان؛ مرور سیستماتیک روانشناسی اجتماعی آموزش در عصر دیجیتال

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ترس از ازدست دادن (FoMO) و سرمایه اجتماعی آنلاین بر سلامت روان و درگیری تحصیلی دانش آموزان در عصر دیجیتال انجام شده است. این مطالعه با رویکرد مرور سیستماتیک و تحلیلی، داده های مقالات علمی معتبر را که در بازه زمانی ۲۰۱۳ تا ۲۰۲۵ منتشر شده اند، با استفاده از تحلیل مضمون و تحلیل تطبیقی بررسی کرده است. نتایج نشان می دهد که فومو هم زمان با افزایش سرمایه اجتماعی آنلاین، تاثیرات دوگانه ای بر سلامت روان دارد؛ از یک سو با تحریک اضطراب اجتماعی و کاهش خودتنظیمی به آسیب های روانی دامن می زند و از سوی دیگر از طریق پیوندهای ضعیف شبکه ای، بستری برای حمایت اجتماعی فراهم می آورد. درگیری تحصیلی تحت تاثیر مستقیم فومو و سرمایه اجتماعی آنلاین قرار می گیرد، اما این تاثیر از طریق متغیرهای واسطه ای نظیر خودکنترلی، اضطراب اجتماعی و کیفیت رابطه معلم-دانش آموز تعدیل می شود. فومو و سرمایه اجتماعی آنلاین نه تنها به طور مستقل، بلکه در تعامل با یکدیگر و با میانجی گری عوامل روان شناختی و بافتاری، سلامت روان و درگیری تحصیلی دانش آموزان را شکل می دهند. طراحی مداخلات چندسطحی با تاکید بر سواد دیجیتال، خودتنظیمی و تقویت روابط حمایتی در مدرسه و خانواده ضروری است.

کلیدواژه ها:

فومو ، سرمایه اجتماعی آنلاین ، سلامت روان ، درگیری تحصیلی ، روانشناسی اجتماعی آموزش ، عصر دیجیتال.