معلم، راهنمای نسل جدید:بررسی تاثیر ارتباط گفت وگومحور معلم بر کاهش تعارض های کلاسی

ارتباط میان معلم و دانش آموز یکی از مهم ترین عوامل موثر بر شکل گیری فضای عاطفی، اجتماعی و آموزشی کلاس درس است. در این میان، ارتباط گفت وگومحور می تواند با ایجاد فرصت برای بیان دیدگاه ها، شنیدن فعال، درک متقابل و مشارکت دانش آموزان، نقش مهمی در پیشگیری و کاهش تعارض های کلاسی داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ارتباط گفت وگومحور معلم بر کاهش تعارض های کلاسی و تبیین نقش آن در ایجاد محیطی آرام، مشارکت محور و حمایتگر انجام شده است. در این رویکرد، معلم به جای تکیه صرف بر دستور و کنترل، از گفت وگو برای شناخت علل تعارض، مدیریت اختلاف ها و تقویت مسئولیت پذیری دانش آموزان استفاده می کند. یافته های مورد بررسی نشان می دهد که گفت وگوی موثر، گوش دادن فعال، احترام به دیدگاه های متفاوت و استفاده از بازخورد سازنده می تواند زمینه کاهش سوءتفاهم ها و رفتارهای تنش زا را فراهم کند. همچنین، تقویت مهارت های ارتباطی معلم می تواند به افزایش اعتماد، همکاری و احساس تعلق دانش آموزان نسبت به کلاس منجر شود. بر این اساس، ارتباط گفت وگومحور می تواند به عنوان یکی از رویکردهای موثر در مدیریت تعارض و بهبود کیفیت روابط آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ارتباط گفت وگومحور ، معلم ، تعارض کلاسی ، گفت وگو ، مدیریت کلاس