نقش سبک رهبری بصیر مدیران در پیش بینی دلبستگی شغلی و مشارکت جویی معلمان در تصمیم گیری های مدرسه (مورد مطالعه: آموزگاران شهرستان قروه)

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سبک رهبری بصیر مدیران در پیش بینی دلبستگی شغلی و مشارکت جویی معلمان در تصمیم گیری های مدرسه انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قروه در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ بود که از میان آنان ۲۲۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه استاندارد شامل پرسشنامه سبک رهبری بصیر (برگرفته از پژوهش محمدی و قنبری، ۱۴۰۲ و چین، ۲۰۲۴)، پرسشنامه دلبستگی شغلی ادواردز و کیلمور (۲۰۰۴) و پرسشنامه مشارکت در تصمیم گیری (محقق ساخته مبتنی بر برزیچا و همکاران، ۲۰۲۰) استفاده شد که پایایی آن ها به ترتیب ۹۰/۰، ۸۷/۰ و ۸۶/۰ به دست آمد. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش همزمان تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین سبک رهبری بصیر با دلبستگی شغلی (۵۴/۰=r) و مشارکت در تصمیم گیری (۵۸/۰=r) همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. ابعاد چهارگانه رهبری بصیر در مجموع ۸/۲۹ درصد از واریانس دلبستگی شغلی و ۹/۳۳ درصد از واریانس مشارکت در تصمیم گیری را تبیین کردند و در بین ابعاد، توانمندسازی پیروان قوی ترین پیش بینی کننده برای هر دو متغیر ملاک بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که سبک رهبری بصیر مدیران با تاکید بر توانمندسازی معلمان، ترسیم چشم انداز روشن و الگوسازی عملی، نقش موثری در افزایش دلبستگی شغلی و مشارکت معلمان در تصمیم گیری های مدرسه دارد. بر این اساس، توجه به توسعه مهارت های رهبری بصیر در میان مدیران مدارس، به عنوان راهبردی کارآمد برای ارتقای سرمایه انسانی نظام آموزشی توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

رهبری بصیر ، دلبستگی شغلی ، مشارکت در تصمیم گیری ، معلمان ابتدایی ، شهرستان قروه.