چگونه توانستم مشکل یادگیری و به یادسپاری جدول ضرب را در دانش آموز پسر پایه پنجم ابتدایی اصلاح کنم؟

هدف این اقدام پژوهی بررسی عوامل موثر بر یادگیری ضرب و جدول مربوط به آن در دانش آموز پسر پایه پنجم ابتدایی و تلاش برای بهبود و رفع مشکل به خاطر سپاری ضرب در او است. برای رسیدن به این هدف با روش مشاهده و اقدام پژوهی و با ابزار پرسشنامه و فرم نظرسنجی اقداماتی طراحی و انجام شده است. با توجه به اهمیت مسئله و ارتباط فراگیر آن با زندگی روزمره می بایست بستری فراهم شود تا دانش آموزان این بخش از علم ریاضی را فراگرفته و بتوانند به طور عملیاتی در زندگی خود آن را به کار ببندند. جامعه آماری این پژوهش دانش آموز پسر پایه پنجم ابتدایی است که در به خاطر سپردن و به یادآوری ضرب و جدول مربوط آن با مشکل مواجه است. پس از جمع آوری اطلاعات و مشخص شدن اینکه دانش آموز مفهوم ضرب را فراگرفته و مشکل در به یادآوری ضروب دارد راهکارهایی با توجه به سایت ها و مقالات موجود در پایگاه های اینترنتی و همچنین تجربیات خود، همکاران و اساتید خبره طرح ریزی شد و از بین راهکارهای مطرح شده چند مورد که تناسب بیشتری با موقیت دانش آموز داشتند انتخاب و اجرا شد. نتایج حاصل از اجرای راهکارهای برگزیده نشان دهنده بهبود وضعیت دانش آموز در به یادآوری جدول ضرب و پیشرفت او در مسائل ریاضی مربوط به این مفهوم است.

کلیدواژه ها:

جدول ضرب ، یادگیری و به یادسپاری ضرب ، ریاضی ، دانش آموز پسر پایه پنجم ابتدایی