تفاوت راهبرد مقابله با استرس هیجان مدار در رشته های حقوق و روانشناسی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه راهبرد مقابله با استرس هیجان مدار در دانشجویان حقوق و روانشناسی انجام شد. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت روش، توصیفی _ همبستگی بود. جامعه ی آماری این پژوهش، شامل تمامی دانشجویان تحصیلات تکمیلی شهر تهران بود که ۶۰۵ نفر از آن ها به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل راهبردهای مقابله با استرس اندلر و پارکر (۱۹۹۰) بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس چندمتغیری در نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ تحلیل شد. یافته ها نشان داد که دانشجویان در راهبرد مقابله با استرس هیجان مدار ، تفاوت معناداری در دانشجویان حقوق ماهده شد. بر اساس نتایج، تفاوت های مشاهده شده با سه سازوکار خودگزینی اولیه، فعال سازی صفت در محیط رشته و جامعه پذیری سازمانی قابل تبیین است. پیشنهاد می شود برنامه های مشاوره ای و کارگاه های آموزشی با محوریت تقویت معنای شخصی، مدیریت هیجانات و کاهش گرایش های اجتنابی در محیط دانشگاهی، به ویژه برای دانشجویان حقوق، طراحی و اجرا شود. پیشنهاد می شود در برنامه های آموزشی و مشاوره ای دانشگاه ها، کارگاه های مدیریت هیجان و جایگزینی آن با راهبرد مسئله مدار طراحی و اجرا شود.

کلیدواژه ها:

راهبرد مقابله با استرس هیجان مدار ، دانشجویان حقوق ، دانشجویان روانشناسی.