اقدام پژوهی: چگونه توانستم بی نظمی و بی انضباطی دانش آموز را رفع کنم؟

این پژوهش با هدف حل مشکل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموز دختر پایه اول انجام گرفته است. دانش آموز دارای مشکلاتی از قبیل گوشه گیری در کلاس درس و حیاط مدرسه است، دانش آموزان دیگر او را اذیت و مسخره می کنند. او از بی حوصلگی، تنبلی و سردرد مزمن رنج می برد. معمولا تمام وسائل روی نیمکتش پراکنده و به هم ریخته است. ظاهری کثیف و نامرتب دارد. با توجه به اطلاعات به دست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل دانش آموز در ذهن من ایجاد گردید:۱-آیا بیماری سردرد، موجب اختلال رفتاری او شده است؟۲-آیا بیماری سردرد، ناشی از فشارهای روانی است؟۳-آیا تربیت غلط، موجب اختلال رفتاری ایشان شده است؟۴-آیا به خاطر روابط غلط با ایشان دچار خود پنداری منفی از خود شده است؟۵-آیا دچار کمبود محبت شده است؟۶-آیا با رفتارهای خویش می خواهد د یگران را به خود متوجه سازد؟۷-چه راه حل هایی برای مشکل وجود دارد؟روش استفاده در این پژوهش اقدام پژوهی مدل جدول تناقضات می باشد. برای گرد آوری اطلاعات روشهای متعددی وجود دارد؛ با توجه به موضوع پژوهش، به نظر می رسد که ما مجبور باشیم از چند روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نمایم. در این پژوهش روشهای مشاهده، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتخاب نمودم. برای کاهش حسادت، شرکت دادن فرد در گروه و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه ایجاد می گردد و از والدین فرد خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد.برای کاهش مشکلات انضباطی و لج بازی؛ از والدین او خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشود و با فرزندان خود با ملایمت ومهربانی رفتار کنند و ویژگی های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت نمایند. تا فرزند دچار کمبود محبت نگردد. به نظر می رسد یکی از علتهای اساسی مشکلات انضباطی و لج بازی تبعیض و کمبود محبت است. و به فرزند خود بر چسب های مثبت بزنند تا کودک باور کند که واقعا دارای ویژگی های مثبت است.برای کاهش ضعف تحصیلی، از بین بردن مشکلات عاطفی توسط والدین و معلم مربوطه، ایجاد انگیزه، تقویت ویژگی های مثبت، شکوفایی اعتمادبه نفس و توجه لازم به دانش آموز، تغییر نگرش او نسبت به خود از جمله عواملی هستند که می توانند ضعف تحصیلی دانش آموز را کاهش دهند.

کلیدواژه ها:

بی نظمی ، بی انضباطی ، پایه اول ، اقدام پژوهی ، دانش آموزان