مروری نظام مند بر تاثیر یادگیری مبتنی بر کاوش بر حل مسئله و پیشرفت تحصیلی

یادگیری مبتنی بر کاوش یکی از رویکردهای فعال آموزشی است که با تاکید بر مشارکت یادگیرنده، پرسشگری، کشف و ساخت دانش، می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا کند. هدف پژوهش حاضر، بررسی نظام مند تاثیر یادگیری مبتنی بر کاوش بر حل مسئله و پیشرفت تحصیلی فراگیران است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، یک مطالعه مروری نظام مند است که با بررسی و تحلیل مطالعات مرتبط انجام شده است. برای گردآوری اطلاعات، پژوهش های علمی مرتبط با موضوع یادگیری مبتنی بر کاوش، حل مسئله و پیشرفت تحصیلی مورد بررسی قرار گرفتند و داده های استخراج شده با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی طبقه بندی و تحلیل شدند.یافته های پژوهش نشان داد که یادگیری مبتنی بر کاوش تاثیر مثبتی بر تقویت مهارت حل مسئله دانش آموزان دارد؛ زیرا این رویکرد با ایجاد موقعیت های چالش برانگیز، فرصت تحلیل، بررسی راهکارهای مختلف و تصمیم گیری را برای یادگیرندگان فراهم می کند. همچنین نتایج نشان داد که این روش آموزشی از طریق افزایش مشارکت فعال، تقویت انگیزه، ایجاد یادگیری عمیق و افزایش توانایی کاربرد دانش در موقعیت های واقعی، می تواند موجب بهبود پیشرفت تحصیلی فراگیران شود. علاوه بر این، نقش معلم، طراحی مناسب فعالیت های آموزشی، شرایط محیط یادگیری و حمایت نظام آموزشی از عوامل مهم در اثربخشی این رویکرد شناخته شدند.بر اساس نتایج پژوهش، یادگیری مبتنی بر کاوش می تواند به عنوان رویکردی موثر برای حرکت از آموزش سنتی و حافظه محور به سوی یادگیری فعال، مهارت محور و دانش آموزمحور مورد توجه قرار گیرد. استفاده هدفمند از این روش در برنامه های آموزشی می تواند زمینه رشد تفکر انتقادی، خلاقیت و توانایی حل مسئله را در فراگیران فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر کاوش ، حل مسئله ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری فعال ، روش های نوین تدریس.