اقدام پژوهی: بهبود انگیزه تحصیلی و کاهش رفتارهای مخل یادگیری هنرجوی پایه دهم طراحی و دوخت

انگیزه تحصیلی یکی از عوامل اساسی در موفقیت یادگیری، به ویژه در دروس مهارتی و عملی هنرستان های فنی و حرفه ای است. کاهش انگیزه می تواند موجب افت مشارکت، بی توجهی به تکالیف و بروز رفتارهای مخل یادگیری در کلاس شود. پژوهش حاضر با هدف بهبود انگیزه تحصیلی و کاهش رفتارهای مخل یادگیری یک هنرجوی پایه دهم رشته طراحی و دوخت انجام شد. این پژوهش با رویکرد اقدام پژوهی و در چهار مرحله شامل شناسایی مسئله، طراحی راهکارها، اجرای مداخلات و ارزیابی نتایج انجام گرفت. داده های پژوهش از طریق مشاهده کلاسی، یادداشت های میدانی، گفت وگو با هنرجو و بررسی تکالیف و پروژه های عملی گردآوری شد. یافته ها نشان داد که تغییر چیدمان کلاس، قرار دادن هنرجو در کنار دانش آموزان فعال، ارائه بازخوردهای مثبت، طراحی فعالیت های عملی خلاقانه و ایجاد ارتباط میان آموزش و کاربردهای واقعی حرفه ای موجب افزایش مشارکت، بهبود کیفیت کارهای عملی، تقویت اعتمادبه نفس و کاهش رفتارهای مخل یادگیری شد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که مدیریت هدفمند فضای کلاس و ارائه حمایت های فردی می تواند نقش موثری در افزایش انگیزه و ارتقای کیفیت یادگیری هنرجویان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، مدیریت کلاس ، اقدام پژوهی ، طراحی و دوخت ، هنرستان فنی و حرفه ای