مطالعه کاربردی مولفه های هوش هیجانی معلمان در تنظیم رفتار دانش آموزان و ایجاد جو عاطفی مطلوب در کلاس درس

مدیریت اثربخشی کلاس درس فراتر از تسلط صرف بر محتوای علمی و اعمال قوانین انضباطی خشک است؛ بلکه ریشه در ارتباطات عاطفی و انسانی عمیق میان معلم و فراگیران دارد. هوش هیجانی (Emotional Intelligence) به عنوان توانایی تشخیص، درک، مدیریت و بهکارگیری هیجانات خود و دیگران، امروزه به یکی از حیاتیترین شایستگیهای حرفهای معلمان تبدیل شده است. این پژوهش جامع با هدف بررسی نقش مولفههای پنجگانه هوش هیجانی (خودآگاهی، خودمدیریتی، خودانگیختگی ،همدلی و مهارتهای اجتماعی) در مدیریت کلاس درس و ارتقای کیفیت یادگیری تدوین شده است. نتایج بررسیها نشان میدهد معلمان دارای هوش هیجانی بالا میتوانند تعارضات کلاسی را با رویکردی سازنده حلوفصل کنند، استرس و اضطراب تحصیلی را کاهش دهند، انگیزههای درونی دانشآموزان را شکوفا سازند و فضایی امن، حمایتی و پویا برای یادگیری فراهم سازند. در نهایت، راهکارهایی جهت تقویت هوش هیجانی معلمان و بهکارگیری آن در فرآیندهای تدریس ارائه گردیده است.