(نقش هنر در بهبود آموزش و یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه اول)مطالعه تطبیقی، کاربردی و مهارت محور: تلفیق طرح بوم، بازیافت روزنامه و نمددوزی در کلاس هنر

درس هنر در نظام آموزشی مقطع متوسطه اول به عنوان یکی از ارکان اساسی پرورش خلاقیت، تفکر واگرا، خودباوری و رشد همه جانبه دانش آموزان شناخته می شود. با این وجود، شیوه های سنتی تدریس، نگاه حاشیه ای به درس هنر و اکتفا به مباحث صرفا تئوری یا طرح های کلیشه ای کتاب های درسی، سبب کاهش انگیزه، افت بهره وری و دوری این درس از کارکردهای واقعی خود شده است. این پژوهش جامع با هدف بازنگری در شیوه های تدریس هنر و بررسی اثربخشی آموزش های کاربردی، مهارت محور و ملموس تدوین گردیده است. در این راستا، ضمن واکاوی مبانی نظری یادگیری تجربی و تحلیل جایگاه راهبردی «طرح بوم» در برنامه درسی سال ۱۴۰۰ ، دو پروژه ملموس و عملیاتی شامل: ۱) ساخت جاقلمی با استفاده از رول های روزنامه باطله با رویکرد ترویج فرهنگ بازیافت و حفاظت از محیط زیست، و ۲) ساخت عروسک های دختر و پسر نمدی به عنوان جاسوییچی یا آویز کیف با رویکرد کارآفرینی خرد، توسعه مهارت های دستی (دست ورزی) و خودکفایی اقتصادی دانش آموزان در برنامه درسی سال ۱۴۰۲ تشریح و تبیین شده اند. نتایج این پژوهش نشان می دهد که گذار از آموزش های تئوری محض به سمت پروژه های عملی کاربردی، به طور چشمگیری موجب افزایش انگیزه درونی، تقویت هوش هیجانی، ارتقای اعتمادبه نفس و خودکارآمدی، توسعه تفکر انتقادی و ایجاد نگرش مثبت نسبت به کار گروهی و مهارت آفرینی در میان دانش آموزان مقطع متوسطه اول می گردد.