اثربخشی برنامه همیار معاون بر مسئولیت پذیری هنرجویان هنرستان های شهرستان قروه

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامه همیار معاون بر مسئولیت پذیری هنرجویان هنرستان های شهرستان قروه انجام شد. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه هنرجویان پسر هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش شهرستان قروه در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بود که از میان آنان ۶۲ هنرجو به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش (۳۱ نفر) و کنترل (۳۱ نفر) گمارده شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته مسئولیت پذیری هنرجویان با اقتباس از پرسشنامه های پردل و همکاران (۱۴۰۲) و صادقی معین (۱۴۰۵) بود که سه مولفه مسئولیت پذیری تحصیلی، اجتماعی و انضباطی را می سنجید. برنامه همیار معاون در قالب ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل برنامه معمول هنرستان را ادامه داد. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیری و چندمتغیری تحلیل شدند. نتایج نشان داد که برنامه همیار معاون بر مسئولیت پذیری کل و هر سه مولفه تحصیلی، اجتماعی و انضباطی هنرجویان تاثیر معناداری داشته است و بیشترین اندازه اثر مربوط به مولفه مسئولیت پذیری تحصیلی بود. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود این برنامه به عنوان یک راهبرد تربیتی مشارکتی در هنرستان ها مورد استفاده قرار گیرد.