آموزش «عدم قطعیت»: درس های مدرسه بدون دیوار برای تاب آوری اجتماعی

در جهان سیال و غیرقابل پیش بینی معاصر، نظام های آموزشی کلاسیک که بر پایه قطعیت، انتقال دانش خطی و محیط های ایزوله استوار بودند، با چالش های وجودی روبرو شده اند. این مقاله به بررسی مفهوم «عدم قطعیت» به عنوان یک مهارت کلیدی (نه یک تهدید) می پردازد و ایده «مدرسه بدون دیوار» را به عنوان بستری برای پرورش تاب آوری اجتماعی تحلیل می کند. هدف این نوشتار، تبیین گذار از مدل «آموزش پاسخ محور» به «آموزش پرسش محور و مواجهه با ابهام» است.