بررسی نقش مدیریت منابع انسانی در ارتقای سلامت جسمی و روانی معلمان و تاثیر آن بر کیفیت فرایند یاددهی یادگیری در مدارس

سلامت جسمی و روانی معلمان یکی از عوامل مهم در ارتقای کیفیت آموزش و تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت است. معلمان به عنوان عناصر اصلی فرایند یاددهی یادگیری، نقش موثری در رشد علمی، عاطفی، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان دارند. بااین حال، فشارهای شغلی، حجم بالای مسئولیت ها، کمبود امکانات، شرایط نامناسب محیط کار و محدودیت فرصت های رشد حرفه ای می توانند سلامت جسمی و روانی آنان را تحت تاثیر قرار دهند. در این میان، مدیریت منابع انسانی با برنامه ریزی صحیح، توزیع عادلانه وظایف، فراهم کردن فرصت های توانمندسازی، حمایت سازمانی، بهبود شرایط کاری و توجه به نیازهای جسمی و روانی کارکنان می تواند نقش مهمی در حفظ سلامت معلمان ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیریت منابع انسانی در ارتقای سلامت جسمی و روانی معلمان و تبیین تاثیر آن بر کیفیت فرایند یاددهی یادگیری در مدارس انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه منابع کتابخانه ای و اسناد مرتبط است. یافته های حاصل از بررسی نظری نشان می دهد که مدیریت منابع انسانی سلامت محور می تواند از طریق کاهش فشارهای غیرضروری، تقویت انگیزه شغلی، افزایش احساس عدالت و حمایت سازمانی و فراهم کردن محیط کاری ایمن و مطلوب، زمینه بهبود عملکرد حرفه ای معلمان را فراهم سازد. برخورداری معلمان از سلامت جسمی و روانی مناسب نیز می تواند با افزایش تمرکز، صبر، تعامل سازنده با دانش آموزان، استفاده موثرتر از روش های تدریس و مدیریت بهتر کلاس همراه باشد. بر این اساس، توجه به سلامت معلمان باید به عنوان بخشی اساسی از برنامه ریزی منابع انسانی در مدارس و نظام آموزش وپرورش مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت منابع انسانی ، سلامت جسمی ، سلامت روانی ، معلمان ، کیفیت آموزش ، یاددهی یادگیری