پاسخگویی در بستر تحولات آموزش عالی

مریم برادران حقیر

پاسخگویی در بستر تحولات آموزش عالی

محل انتشار: مطالعات میان رشته ای اخلاق، دوره: 1، شماره: 1

سال انتشار: 1404

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 17

فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2748003

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIETHICS-1-1_009

تاریخ نمایه سازی: 4 آبان 1405

چکیده مقاله:

این مقاله به بررسی پاسخگویی در بستر تحولات آموزش عالی و دانشگاه ها در جهان و ایران می پردازد. در این مسیر، تحولات مهم اثرگذار شناسایی شده اند که عبارتند از: ۱). تحولات علم و فناوری و زیرشاخه آن، انقلاب های صنعتی و تاثیر آن بر ظهور برنامه های آموزشی جدید؛ ۲). افزایش تقاضای اجتماعی برای تحصیل و توده ای شدن آموزش عالی؛ ۳). ایده دانشگاه کارآفرین، بازاری سازی و خصوصی سازی آموزش عالی؛ ۴). ارتباط جامعه و صنعت با دانشگاه؛ ۵). تضمین کیفیت و رتبه بندی آموزش عالی؛ ۶). مسئولیت اجتماعی که شامل مواجهه با مسائل جهانی و رعایت خیر عمومی است و پاسخگویی را به سطح تصمیم گیری و حکمرانی با رعایت اخلاق و حقوق می برد. در عصر کنونی، که پارادایم توسعه پایدار مشروعیت دانشگاه را در انجام مسئولیت اجتماعی آن می بیند، پاسخگویی نیازمند نگاهی متفاوت است؛ به این معنا که آموزش عالی، دانشگاه و دانشگاهیان باید در تعادل یابی در اکوسیستم خود، با رعایت اصول اخلاقی به ارائه خدمات موثر در سطوح محلی، منطقه ای، ملی و بین المللی بپردازند و در زیست بوم خود پاسخ گو و بالنده باشند؛ در چنین رویکردی، پذیرش تغییرات در نظام آموزش عالی با فهم موقعیت، توضیح روندها، تلاش برای بهبود و تعالی فرآیندها و سازوکارها و همراهی خلاقانه با زمینه اجتماعی ممکن و سازگار است، بدون آنکه اصول اخلاقی ماموریت دانشگاه خدشه دار شود.

کلیدواژه ها:

پاسخگویی ، مسئولیت اجتماعی ، آموزش عالی ، خیر عمومی ، توسعه پایدار

نویسندگان

مریم برادران حقیر

گروه معارف اسلامی و علوم تربیتی، دانشگاه امام صادق(ع)، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

آراسته، ح.ر. (۱۳۸۳). خصوصی سازی. در بروس دی. جانستون (صص۳۷۶-۳۷۸). ...
آلتباخ، ف. ج.، ریزبرگ، ل. ر.، رامبلی، ل. ا. (۱۳۹۳). ...
بازرگان، ع.، فتح آبادی، ج.، عین الهی، ع. (۱۳۷۹). رویکرد ...
https://journals.scu.ac.ir/article_۱۰۱۱۵.htmlبرادران، م.، طایی، ح. (۱۳۹۵). دانشگاه کارآفرین؛ نیاز اقتصاد امروز. ...
http://rahbord-mag.ir/Issue/۳۶۷۸برادران، م. (۱۳۹۸). سیاست پژوهی دکتری پژوهش محور. تهران: دانشگاه ...
بوک، د. ک. (۱۳۹۸). مسئولیت اجتماعی دانشگاه: رسالت دانشگاه در ...
حسینی مقدم، م. (۱۴۰۰). روندهای جهانی علم و فناوری، راهبردها ...
فراستخواه، م. (۱۳۸۸). دانشگاه ایرانی و مسئله کیفیت. تهران: آگاه ...
فراستخواه، م. (۱۳۹۶). گاه و بیگاهی دانشگاه در ایران. تهران: ...
فریدونی، س. (۱۳۹۶). گسترش کمی آموزش عالی با تاکید بر ...
ظفری پور، ط.، محمدی، ر.، رحیمی، ب. (۱۳۹۸). بررسی تحلیلی ...
کلچن، ر. (۱۴۰۰). پاسخ گویی آموزش عالی. ترجمه: زهرا حیدری ...
کیوانی، ج.، فراستخواه، م. (۱۳۸۱). فرآیند اطمینان از کیفیت آموزش ...
محمدی، ح.، زیباکلام، ف. (۱۳۹۸). نولیبرالیسم و خیزش پاسخ گویی ...
همتی، ر. (۱۳۹۲). توده ای شدن آموزش عالی و زندگی ...
یونسکو، ا. (۱۳۷۵). در چالش توسعه. ترجمه: محمد فاضلی. نامه ...
https://ensani.ir/fa/article/۲۸۰۹۱۰Anderson, Th. (۲۰۰۸). The future of University in Europe. In ...
Bokova, I. (۲۰۱۶). Foreword. In A. Baskaran, UNESCO science report: ...
https://doi.org/۱۰.۱۰۸۰/۰۱۴۰۲۳۸۲.۲۰۱۰.۴۸۶۱۱۹Charon, A., & Wauters, J. P. (۲۰۰۸). University ranking: A ...
https://doi.org/۱۰.۱۰۹۳/ndt/gfm۲۷۹Crow, M. M. (۲۰۰۸). Building an Entrepreneurial University. In The ...
http://hdl.voced.edu.au/۱۰۷۰۷/۱۶۲۷۵۸Dougherty, K.J., & Natow, S.N. (۲۰۱۹). Analysing neoliberalism in theory ...
https://ccrc.tc.columbia.edu/publications/analysing-neoliberalism-theorypractice.htmlEtzkowitz, H., & Leydesdorff, L. (۱۹۹۸). A triple helix of ...
https://doi.org/۱۰.۱۱۷۷/۰۹۵۰۴۲۲۲۹۸۰۱۲۰۰۴۰۲Farasatkhah, M., & Ghazi-Tabatabaei, M. (۲۰۰۹). Quality Challenge in Iran’s ...
Hazelkorn, E. (۲۰۱۷). Civic Universities and Engaged Citizens: What is ...
Holister, M. (۲۰۱۷). The Project: Theoretical Framework and Global Institutional ...
Lee, Y. S. (۱۹۹۵). ‘Technology Transfer’ and the research university: ...
https://doi.org/۱۰.۱۰۱۶/۰۰۴۸-۷۳۳۳(۹۵)۰۰۸۵۷-۸Macheridis, N., & Paulsson, A. (۲۰۲۱). Tracing accountability in higher ...
Prisacariu, A. (۲۰۱۵). New perspectives of quality assurance in european ...
https://doi.org/۰.۱۰۱۶/j.sbspro.۲۰۱۵.۰۲.۰۹۴QAA: The Quality Assurance Agency for Higher Education. (۲۰۱۱). Report ...
https://doi.org/۱۰.۱۱۷۷/۰۰۲۰۸۵۲۳۰۰۶۶۱۰۰۴Saad, M., Guermat, C., & Boutifour, Z. (۲۰۲۱). The interaction ...
Sinclair A (۱۹۹۵) The chameleon of accountability: Forms and discourses. ...
https://doi.org/۱۰.۱۰۱۶/۰۳۶۱-۳۶۸۲(۹۳)E۰۰۰۳-YStensaker, B., & Harvey, L. (۲۰۱۰). Accountability: Understandings and challenges. ...
Sułkowski, Ł. (۲۰۱۶). Accountability of university: Transition of public higher ...
https://doi.org/۱۰.۱۵۶۷۸/EBER.۲۰۱۶.۰۴۰۱۰۲Trow, M. (۲۰۰۷). Reflections on the transition from elite to ...
Wolter, A. (۲۰۱۳). Massification and Diversity: Has the Expansion of ...

نمایش کامل مراجع