بررسی نقش شایستگی های مدیریتی مدیران در افزایش اثربخشی مدارس متوسطه

شایستگی های مدیریتی مدیران به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر اثربخشی سازمان های آموزشی، نقشی کلیدی در ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش شایستگی های مدیریتی مدیران در افزایش اثربخشی مدارس متوسطه به روش مروری‑تحلیلی انجام شده است. در این مقاله، ابتدا مفاهیم بنیادین شایستگی مدیریتی، مولفه ها و ابعاد آن در سازمان های آموزشی تبیین شده و سپس اثربخشی مدارس و شاخص های آن مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های پژوهش های متعدد نشان می دهد که بین شایستگی های مدیریتی مدیران و اثربخشی مدارس رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و مولفه هایی همچون بهبود کارکنان، نیروبخشی، نظام کنترل، روابط بین فردی، پیشرفت مستمر، مشتری محوری، مدیریت تیم و فرهنگ پذیری از توانایی پیش بینی اثربخشی مدیران مدارس برخوردارند. همچنین شایستگی هایی مانند خودآگاهی، مدیریت هیجانات، مهارت ارتباطی، توانایی حل مسئله، برنامه ریزی، تصمیم گیری و رهبری آموزشی، تاثیر قابل توجهی بر شکل گیری فرهنگ یادگیری، افزایش مشارکت معلمان، ارتقای انگیزش دانش آموزان و بهبود عملکرد تحصیلی دارد. با وجود تایید رابطه مثبت شایستگی های مدیریتی و اثربخشی مدارس در پژوهش های متعدد، همچنان چالش هایی در زمینه انتخاب و انتصاب مدیران بر اساس شایستگی های مدیریتی در نظام آموزش و پرورش ایران وجود دارد. مدارس متوسطه به دلیل ویژگی های خاص خود از جمله حساسیت دوره نوجوانی و جوانی، تنوع نیازهای دانش آموزان و نقش کلیدی این مقطع در هدایت تحصیلی و شغلی، نیازمند مدیرانی با شایستگی های مدیریتی بالایی هستند. در پایان، پیشنهادهایی برای ارتقای شایستگی های مدیریتی مدیران و افزایش اثربخشی مدارس متوسطه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

شایستگی های مدیریتی ، اثربخشی مدارس ، مدیران ، مدارس متوسطه ، رهبری آموزشی.