تاثیر به کارگیری تکنولوژی های نوین آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و تقویت خلاقیت معلمان

تحولات شتابان فناوری در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با دگرگونی های اساسی در اهداف، روش ها و نقش آفرینان فرایند آموزش مواجه ساخته است. در این میان، به کارگیری تکنولوژی های نوین آموزشی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی آموزش معاصر، جایگاه ویژه ای در ارتقای کیفیت تدریس، افزایش خلاقیت و نوآوری معلمان و بهبود فرایند یاددهی–یادگیری یافته است. امروزه استفاده از ابزارها و محیط های فناورانه، نه تنها موجب تنوع بخشی به روش های تدریس و افزایش تعامل در کلاس درس می شود، بلکه نقش معلم را از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر یادگیری و طراح محیط های یادگیری فعال و خلاق تغییر می دهد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر به کارگیری تکنولوژی های نوین آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و تقویت خلاقیت معلمان است. پژوهش حاضر از نظر روش، مروری–کتابخانه ای بوده و اطلاعات مورد نیاز از طریق مطالعه، بررسی و تحلیل مقالات علمی، کتاب ها و پژوهش های مرتبط منتشرشده در پایگاه های معتبر علمی گردآوری شده است. داده های جمع آوری شده به شیوه توصیفی–تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته و نتایج آن ها در چارچوب مفاهیم کیفیت تدریس، خلاقیت و نوآوری آموزشی تحلیل شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده آگاهانه، هدفمند و مستمر از تکنولوژی های نوین آموزشی، ضمن افزایش پویایی و نشاط در کلاس درس و ارتقای انگیزش و مشارکت دانش آموزان، موجب بهبود مهارت های حرفه ای معلمان، افزایش خلاقیت و نوآوری در روش های تدریس و ارتقای کیفیت کلی فرایند آموزش می شود. همچنین نتایج بیانگر آن است که فناوری های نوین آموزشی می توانند نقش موثری در توسعه حرفه ای معلمان ایفا کرده و آنان را در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی متنوع، انعطاف پذیر و متناسب با نیازهای یادگیرندگان یاری دهند. در مجموع، می توان نتیجه گرفت که ادغام هدفمند تکنولوژی های نوین آموزشی در فرایند تدریس، یکی از راهبردهای موثر برای ارتقای کیفیت آموزش و تحقق یادگیری معنادار در نظام های آموزشی معاصر به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی های نوین آموزشی ، کیفیت تدریس ، خلاقیت معلمان ، نوآوری آموزشی ، آموزش و یادگیری