نقش ابزارهای دیجیتال و هوش مصنوعی در تحول فرایند یاددهی یادگیری در دوره ابتدایی

تحول فناوری های نوین، شیوه های سنتی آموزش را تحت تاثیر قرار داده و استفاده از ابزارهای دیجیتال و هوش مصنوعی را به یکی از رویکردهای مهم در فرایند یاددهی یادگیری تبدیل کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ابزارهای دیجیتال و هوش مصنوعی در تحول فرایند یاددهی یادگیری در دوره ابتدایی انجام شده است. در این مقاله، با تکیه بر مباحث نظری و پژوهش های پیشین، ظرفیت های فناوری های دیجیتال و هوش مصنوعی در بهبود فرایند آموزش و یادگیری مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های مطالعات بررسی شده نشان می دهد که استفاده هدفمند از این ابزارها می تواند موجب افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان، تنوع بخشی به شیوه های ارائه محتوا و دسترسی به منابع آموزشی متنوع شود. همچنین، فناوری های هوشمند با فراهم کردن امکان ارائه بازخورد سریع و متناسب با نیازهای یادگیرندگان، می توانند به یادگیری فعال تر و شخصی سازی شده کمک کنند. از سوی دیگر، بهره گیری موثر از این فناوری ها مستلزم برخورداری معلمان از شایستگی های دیجیتال، وجود زیرساخت های مناسب و استفاده هدایت شده از ابزارهای هوش مصنوعی است. در مجموع، ابزارهای دیجیتال و هوش مصنوعی می توانند با ایجاد محیط های یادگیری تعاملی و پویا، زمینه تحول در فرایند یاددهی یادگیری دوره ابتدایی را فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

ابزارهای دیجیتال ، هوش مصنوعی ، فرایند یاددهی یادگیری ، آموزش ابتدایی ، فناوری آموزشی ، یادگیری تعاملی.