تحلیل اختلالات یادگیری دانش آموزان در جریان آموزش و یادگیری

مطالعه حاضر با بررسی منابع کتابخانه ای و روش توصیفی- تحلیلی به تحلیل اختلالات یادگیری دانش آموزان در جریان آموزش و یادگیری پرداخته است. اختلالات یادگیری که به عنوان ناتوانی های یادگیری نیز شناخته می شوند، مجموعه ای از شرایط عصبی هستند که بر توانایی فرد در کسب، پردازش، تفسیر، ذخیره یا تولید اطلاعات به شیوه ای معمولی تاثیر می گذارند. در واقع این طور هم می توانیم بگوییم که دانش آموزانی با اختلال یادگیری، متفاوت از دیگران می شنوند، می بینند و درک می کنند. این اختلالات می توانند در مهارت های یادگیری مانند خواندن، نوشتن، ریاضیات و ارتباطات اختلال ایجاد کنند، به این طریق دانش آموزان در مدرسه و خانه دچار چالش می شوند. البته توجه به این نکته مهم است که اختلالات یادگیری نشان دهنده ی کمبود هوش نیست. افراد مبتلا به اختلال یادگیری ممکن است هوش متوسط یا بالاتر از حد متوسط داشته باشند، اما در زمینه های خاص یادگیری با مشکلاتی مواجه شوند. در ضمن والدین و معلمان، نباید کودکانی با اختلال یادگیری را به تنبلی و بی انگیزگی متهمم کنند و با آن ها طوری رفتار کنند که انگار تنبل هستند. اکثر کودکان به خصوص در سنین پایین و دوران ابتدایی، با مشکلاتی در یادگیری مواجه می شوند و ممکن است برخی مباحث و دروس را کمی دیرتر و سخت تر یاد بگیرند. در واقع هر مشکلی که دانش آموز در مدرسه داشته باشد اختلال یادگیری نیست و شاید موقتی باشد و خیلی زود رفع شود، اما اگر موارد و علائمی که می بینید مدام تکرار شد و رفع نشد، یعنی مشکل جدی تری وجود دارد و احتمالا کودک شما با اختلال یادگیری درگیر است.

کلیدواژه ها:

تحلیل اختلالات یادگیری ، دانش آموزان ، جریان آموزش و یادگیری.