تجربه زیسته معلمان در مورد افزایش مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری_یاددهی

مشارکت دانش آموزان در کلاس از عوامل مهم و تاثیر گذار در یادگیری و پیشبرد اهداف کلاس است . با این حال در برخی کلاس ها به مشارکت دانش آموزان کم توجهی شده در صورتی که در نظام نوین آموزشی بر یادگیری مشارکتی و دانش آموز فعال تاکید شده است .هدف از پژوهش حاضر رسیدن به راهکارهای قابل اجرا در کلاس درس به منظور افزایش مشارکت دانش آموزان است.پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و به روش مصاحبه با معلمان و مطالعه مقالات و کتاب های مرتبط با موضوع به دنبال دستیابی به روش های افزایش مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری و یاددهی می باشد.یافته ها نشان می دهند معلمان می توانند با برقراری ارتباط دوستانه با دانش آموزان ، ارتباط چشمی در حین تدریس ، شوخ طبعی ، تغییر نوع نشستن دانش آموزان در کلاس (برای مثال به شکل U یا دایره ای) ، استفاده از پرسش و پاسخ ، تغییر نقش معلم با دانش آموزان اینکه معلم یادگیرنده و دانش آموزان یاددهنده باشند به افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس کمک کنند.نتایج پژوهش حاکی از آن است که استفاده از روش های افزایش مشارکت و ایجاد کلاس مشارکت محور باعث یادگیری عمیق و پایدار دانش آموزان و رشد شخصیت آنها در ابعاد اجتماعی و عاطفی میشود. روش مشارکتی با تقویت تفکر انتقادی و ایجاد درگیری ذهنی باعث یادگیری بهتر و ماندگارتر خواهد شد که همین موضوع بر توجه معلمان به این روش و اهمیت آن افزوده است.

کلیدواژه ها:

افزایش مشارکت ، دانش آموز ، یادگیری_یاددهی ، روش مشارکتی ، کلاس درس