بررسی زمینه ای ایجاد بیش فعالی در کودکان و راهکارهای درمانی روان شناختی و آموزشی با توجه به تجربیات کلینیکی
محل انتشار: بیست و چهارمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 33
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA24_047
تاریخ نمایه سازی: 3 آبان 1405
چکیده مقاله:
اختلال کم توجهی-بیش فعالی (ADHD) یکی از مشکلات سلامت روان است که باعث می شود فرد برای متمرکز شدن روی یک کار واحد یا ثابت نشستن برای مدت طولانی دچار مشکل شود. بسیاری از مردم در طول زندگی خود کاهش تمرکز و تغییر در سطح انرژی را تجربه می کنند. اما کم توجهی و بیش فعالی در افراد مبتلا به ADHD شدیدتر است؛ به طوری که روی تحصیل، کار، روابط اجتماعی و زندگی خانوادگی آن ها تاثیر می گذارد. اختلال ADHD معمولا از دوران کودکی شروع می شود، اما احتمال دارد تا دوران بزرگسالی تشخیص داده نشود. از این رو تشخیص به جا و به موقع وتشخیص مواردی که با بیش فعالی اشتباه گرفته می شود باعث درمان بهتر و زودتر و رفع نگرانی والدین و درمانگران خواهد شد که در این مقاله به آن پرداخته شده است.
نویسندگان
سارا شمس الدینی
دانشجوی کارشناسی رشته روان شناسی عمومی/ دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد